【題目】在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度,讓小車從斜面的點由靜止開始下滑,分別測出小車到達點和點的時間,即可測出不同階段的平均速度.
()圖中斜面刻度的分度值為__________,段的路程是__________,如果測得時問,則段的平均速度__________.
()在測量小車到達點的時間時,如果小車過了點才停止計時,測試段的平均速度會偏__________.
()為了測量小車運動過程中下半程的平均速度,某同學讓小車從點由靜止釋放,測出小車到達點的時間,從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度.他的做法正確嗎?__________,理由是:__________.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,先閉合S1,再閉合S2,下列說法正確的是( )
A. 電壓表、電流表示數均變小
B. 電壓表示數變大,電路總功率變大
C. 電壓表示數不變,總電阻變小,電流表示數變大
D. 電壓表與電流表示數的比值變大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學在“用天平測物體質量”的實驗中:
(1)首先取來托盤天平放在水平桌面上,游碼移到標尺的零刻度處,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,則可將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調節(jié),使天平橫梁在水平位置平衡;
(2)天平調節(jié)水平平衡后,小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質量,小華立即對小明說:“你操作時至少犯了兩個錯誤.”小華所說的兩個錯誤是
① ;
② 。
(3)小明虛心地聽取了小華的建議,重新進行操作.在稱量過程中,又出現了如圖甲所 示的情況,他應該 ;
(4)天平再次調到水平平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,那么小明所稱量物體的質量是 g。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某人坐在船上從河的上游A地順水漂流到下游B地的時間為t,若此人劃著小船從A地到B地所用的時間為t/3,保持船對水的速度不變,則下列說法正確的是( 。
A. 在靜水中行駛同樣的距離需要時間為2/3 t
B. 在靜水中行駛同樣的距離需要時間為t/2
C. 船在A、B兩地往返所用時間等于在靜水中往返同樣距離所用的時間
D. 船在A、B兩地往返所用時間小于在靜水中往返同樣距離所用的時間
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】測同一物體的長度,五次測量記錄是:,,,,,其中有明顯錯誤的讀數是_______,測量的刻度尺的分度值是__________,根據以上測量記錄,這一物體的長度應記作__________.如圖所示,被測木塊的長度為__________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人類已進入智能化時代。小明家安裝了空調智能控制系統,空調自動開啟條件是:家中有人且室溫等于或高于26℃.S1和S2是控制空調開啟的兩個智能開關,當家中有人時S1自動閉合,家中沒有人時S1自動斷開;當室溫等于或高于26℃時S2自動閉合,室溫低于26℃時S2自動斷開,則控制空調開啟的電路示意圖是圖甲和圖乙中的_______。已知小明家某天室內溫度變化情況如圖丙所示,當天8h﹣12h和14h﹣18h家中沒有人,空調的額定電壓是220V,額定功率是1kW,則這臺空調當天消耗的電能是_______kWh。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的力學現象。下列分析錯誤的是
A. 手在不同位置擰螺母效果不同,表明力的作用效果與力的作用點有關
B. 木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力
C. 兩人相推后各自遠離,說明力的作用是相互的
D. 在拉力作用下,木塊仍然保持靜止,是因為拉力等于摩擦力
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實驗中.
(1)實驗中定滑輪的作用是______;
(2)選擇輕質卡片的目的是______;
(3)用手將卡片轉過一個角度,使卡片受到的大小相等、方向相反的兩個拉力不在同一條直線上,然后由靜止釋放卡片,根據____(選填字母)狀態(tài),能夠說明這兩個拉力不是一對平衡力.
A.松手前卡片靜止 B.松手瞬間卡片旋轉 C.松手后卡片達到靜止
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲為一個木塊用細繩系在容器底部,向容器內倒水,當木塊露出水面的體積是20cm3細繩對木塊的拉力為0.6N,將細繩剪斷,木塊上浮,靜止時有2/5的體積露出水面,如圖乙,求此時木塊受到的浮力。(g=10N/kg)
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com