20.“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)?zāi)康模何矬w只在兩個(gè)力的作用下,且分別處靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),探究?jī)蓚(gè)力的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí),小紅認(rèn)為應(yīng)該:先使兩測(cè)力計(jì)示數(shù)相等、后觀察物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);小陸認(rèn)為應(yīng)該:先使物體處于平衡狀態(tài)、后觀察兩測(cè)力計(jì)的示數(shù),你認(rèn)為小陸的觀點(diǎn)是正確的.

分析 (1)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),物體都處于平衡狀態(tài),探究物體靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下二力關(guān)系.
(2)據(jù)二力平衡條件是實(shí)驗(yàn)探究過程分析即可判斷.

解答 解:(1)物體在兩個(gè)力的作用下,處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),物體處于平衡狀態(tài),才能探究?jī)蓚(gè)力的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),只有物體處于平衡狀態(tài)時(shí),探究出其兩邊力的關(guān)系才是平衡狀態(tài)時(shí)所受力的條件;但不能據(jù)兩邊力的關(guān)系判斷物體的狀態(tài),故小陸的正確.
故答案為:靜止;勻速直線運(yùn)動(dòng);兩個(gè)力;小陸.

點(diǎn)評(píng) 物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),物體都叫物體處于平衡狀態(tài),一般情況下探究平衡力條件是探究靜止?fàn)顟B(tài)的平衡力條件,勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的平衡力條件是不便于探究的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小李同學(xué)用實(shí)驗(yàn)研究物體吸收的熱量跟哪些因素有關(guān).實(shí)驗(yàn)裝置如圖18所示,實(shí)驗(yàn)中酒精燈應(yīng)置于兩個(gè)燒杯下方中央,這是為了讓兩杯液體在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等,從而通過記錄加熱時(shí)間來代替兩杯液體吸收熱量的多少.他們記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下面兩個(gè)表所示.
表一
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)

質(zhì)
質(zhì)量
(克)
升高溫度
(℃)
加熱時(shí)間
(分)
1
10021
242
363
表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)

質(zhì)
質(zhì)量
(克)
升高溫度
(℃)
加熱時(shí)間
(分)
410022
544
666
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的同種物質(zhì),吸收的熱量與升高的溫度成正比.
(2)分析比較1、4(或2、5,或3、6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:相同質(zhì)量的不同物質(zhì),質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度吸收的熱量不相同.
(3)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,還可得出的初步結(jié)論是:
(a)分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:同種物質(zhì),吸收的熱量與質(zhì)量和升高溫度乘積的比值(即$\frac{Q}{m△t}$)是一個(gè)確定的值.
(b)分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:不同物質(zhì),吸收的熱量與質(zhì)量和升高溫度的乘積的比值(即$\frac{Q}{m△t}$)一般不同.
(c)歸納(a)、(b)結(jié)論可以看出,通過測(cè)定同種物質(zhì),吸收的熱量與質(zhì)量和升高溫度乘積的比值(即$\frac{Q}{m△t}$)可以鑒別物質(zhì)的種類.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.在圖中,杠桿保持平衡狀態(tài),請(qǐng)?jiān)趫D中畫出阻力F2和動(dòng)力臂L1. 

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.小明同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)本學(xué)期所學(xué)的部分物理量進(jìn)行了分類歸納.
物理量 速度、功、功率、重力、質(zhì)量、比熱容、密度
小明的分類 比熱容、密度
(1)請(qǐng)判斷:小明的分類合理(選填“合理”或“不合理”),理由是都是物質(zhì)的特性.
(2)你認(rèn)為可以歸為一類的物理量是速度、功率,理由是它們都是表示快慢的物理量的物理量.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.溫度是表示物體冷熱程度的物理量,攝氏溫標(biāo)規(guī)定在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,沸水的溫度為100℃.查表中數(shù)據(jù)可知鐵的比熱容是0.45×103J/(kg•℃),讀作0.45×103焦每千克攝氏度.由表中數(shù)據(jù)推理可知,質(zhì)量為10千克的水溫度降低20℃,若放出的熱量全部被質(zhì)量為5千克的鐵塊吸收,則鐵塊升高的溫度一定大于40℃(選填“一定大于”、“可能大于”或“可能等于”).
幾種物質(zhì)的比熱容[焦/(千克•℃)
4.2×103
煤油2.1×103
2.2×103
0.45×103
0.39×103

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.兩個(gè)金屬塊,甲的體積是乙體積的二分之一,乙的質(zhì)量是甲質(zhì)量的3倍,甲、乙的密度之比為( 。
A.3:2B.2:3C.6:1D.1:6

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.如圖所示,正方體甲的邊長(zhǎng)為0.1米,密度為8.9×103千克/米3,正方體乙的邊長(zhǎng)為0.2米,質(zhì)量為16千克.
(1)求甲的質(zhì)量;
(2)求正方體乙的密度;
(3)若沿正方體乙的上表面挖去一底面積為0.01米2、高為h的長(zhǎng)方體,并在挖去部分中倒?jié)M水,是否有可能使乙物體的質(zhì)量和甲物體相等?請(qǐng)通過計(jì)算做出判斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,要使燈L1、L2并聯(lián),則應(yīng)閉合開關(guān)( 。
A.閉合開關(guān)S1和S2,斷開S3B.閉合開關(guān)S1和S3,斷開S2
C.閉合開關(guān)S2和S3,斷開S1D.開關(guān)S1、S2、S3都閉合

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.圖中放在斜面上兩端開口的U形管內(nèi)的液體最后靜止時(shí),哪一個(gè)才是正確的?( 。
A.B.C.D.

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