13．用調(diào)節(jié)好的天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，如不小心在右盤中沾有少量的積水，那么測(cè)量值與物體的真實(shí)質(zhì)量比較（　　）
A．偏大B．偏小C．不變D．無(wú)法比較

分析 天平使用時(shí)要左物右碼．右盤中沾有少量的積水，會(huì)影響砝碼的添加．

解答 解：因?yàn)樘炱绞褂脮r(shí)要左物右碼，右盤中沾有少量的積水，相當(dāng)于提前增加了砝碼的質(zhì)量，但這些質(zhì)量不會(huì)被讀出來(lái)．
因此，在實(shí)際測(cè)量中會(huì)少添加砝碼，使測(cè)量值比真實(shí)值偏�。�
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)天平的正確使用的了解和誤差的分析，屬易錯(cuò)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．保險(xiǎn)絲是由電阻率大、熔點(diǎn)較低的鉛銻合金制成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，是中國(guó)三一重工公司生產(chǎn)的泵車，涉及到的物理知識(shí)分析正確的是（　　）
A．開車時(shí)要求系安全帶是為了減小司機(jī)的慣性
B．輪胎上凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
C．輪胎做得多且寬是為了減小壓強(qiáng)
D．泵車受到的支持力和泵車對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明設(shè)計(jì)了一種測(cè)量未知電阻R1的實(shí)驗(yàn)方案，并選擇了合適的器材．測(cè)量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動(dòng)變阻器最大阻值未知，在A、B兩點(diǎn)間接入的元件每次只能是電阻箱或未知電阻R2．
（1）在閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該調(diào)節(jié)到阻值最大值位置，以防止在A、B兩點(diǎn)間接入元件的阻值太�。ㄟx填“大”或“小”）時(shí)，產(chǎn)生過(guò)大的電流而損壞電路．
（2）請(qǐng)你幫他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
①將未知電阻R1；接入A、B兩點(diǎn)間；
②閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器至適當(dāng)大小，記下電壓表示數(shù)；
③斷開開關(guān)，取下A、B間的元件，將電阻箱接在A、B兩點(diǎn)間；
④閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)電阻箱，使電壓表示數(shù)回到原來(lái)的大小；
⑤讀出電阻箱的示數(shù)，即可知道R1的阻值．
（3）小明測(cè)量電阻R1利用了“等效替代”的思維方法，在科學(xué)研究中總經(jīng)常用到．下面四個(gè)研究實(shí)例中，采用這種研究方法的是C．
A．力是看不見(jiàn)的，可以通過(guò)力的作用效果認(rèn)識(shí)它
B．根據(jù)磁鐵吸引大頭針多少判定磁鐵磁性的強(qiáng)弱
C．用總電阻表示同一段電路中并聯(lián)的兩個(gè)電阻
D．用磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的電路圖，所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）該組同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導(dǎo)致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是開關(guān)未斷開．
（3）開始實(shí)驗(yàn)后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是導(dǎo)線接在滑動(dòng)變阻器下端的接線柱上；
（4）若某次測(cè)量時(shí)電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表的示數(shù)為0.2 A，此時(shí)燈泡的電阻為10Ω．接著用這個(gè)電路測(cè)小燈泡正常工作（小燈泡兩端電壓為2.5伏）時(shí)的電阻，滑片應(yīng)向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（5）該組同學(xué)分別記錄三組電壓和電流值，通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學(xué)也得到類似的結(jié)果．出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是燈絲電阻大小與溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，水平地面O點(diǎn)兩側(cè)粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向3N的力F，物體經(jīng)過(guò)M點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，每經(jīng)過(guò)相同時(shí)間，用虛線框記錄物體的位置，物體在MO段做勻速直線運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)在MN，OP段做功分別為WMN，WOP，功率分別為PMN，POP，則（　�。�
A．WMN＜WOPB．WMN＞W(wǎng)OPC．PMN＞POPD．PMN＜POP

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某人坐在甲船中，他看到乙船在運(yùn)動(dòng)，那么相對(duì)河岸兩船的運(yùn)動(dòng)情況不可能是（　　）
A．甲船不動(dòng)，乙船在運(yùn)動(dòng)
B．甲船運(yùn)動(dòng)，乙船不動(dòng)
C．甲、乙兩船都在運(yùn)動(dòng)
D．甲、乙兩船運(yùn)動(dòng)方向一樣，且運(yùn)動(dòng)快慢相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．甲車的速度v1=72km/h，乙車的速度v2=15m/s，則v1＞v2，3小時(shí)后甲車行駛2.16×105米，乙車行駛54km需要1小時(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識(shí)時(shí)，小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時(shí)候，既能聽(tīng)到鼓聲，又能觀察到紙屑振動(dòng)．通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
（2）紙屑在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是把鼓面的微小振動(dòng)放大，便于觀察，這種科學(xué)研究方法叫做轉(zhuǎn)換法（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）．
（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度，
A，聽(tīng)到的聲音有何變化？聽(tīng)到的響度大；看到的現(xiàn)象有何變化？看到紙屑彈起的高；
B，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．

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