2012年F1賽車(一級(jí)方程式賽車)上海站比賽在4月13日-15日拉開大幕,上海國(guó)際賽車場(chǎng)呈“上”字造型,賽道總長(zhǎng)約5.4公里,擁有14個(gè)不同轉(zhuǎn)彎半徑的彎道和9種不同組合的賽道. 賽車比賽中,車手要不斷改變賽車的速度和運(yùn)動(dòng)方向.賽車比賽精彩激烈、難度大、科技含量高.
(1)“上”字形賽道最長(zhǎng)的大直道1.175公里,是賽車超車的理想地段,賽車在大直線道起點(diǎn)速度249km/h,賽車在大直線路末端上的速度可達(dá)327km/h.若賽車通過通過大直路用時(shí)14.6875s,則賽車通過大直路的平均速度約是:   km/h
(2)賽車運(yùn)動(dòng)對(duì)汽車工業(yè)的促進(jìn)作用很大,為節(jié)約能源.某型號(hào)汽車在關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后,通過小型發(fā)電機(jī)將減速運(yùn)動(dòng)時(shí)的部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)存在蓄電池中. 將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能的汽車,如圖是汽車動(dòng)能Ek與路程S的變化曲線. 由圖象可判斷其動(dòng)能變化曲線是   (填“①”或“②”),判斷的依據(jù)是                               .
(1) 288km/h或293.75km/h或286.59km/h
(2) 答案1:通過縱坐標(biāo)比較,路程一定時(shí),②動(dòng)能減少得比①更快.
答案2:通過橫坐標(biāo)比較,動(dòng)能一定時(shí),②行駛的路程比①更短.(必需有控制變量的意識(shí)與陳述)
知道大直道的長(zhǎng)度和所用時(shí)間,利用速度公式求賽車通過大直路的平均速度;分析汽車動(dòng)能Ek與路程S的變化曲線:①中動(dòng)能減小緩慢,②中動(dòng)能減小迅速,而汽車通過小型發(fā)電機(jī)將減速運(yùn)動(dòng)時(shí)的部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能,其動(dòng)能減小很快,據(jù)此進(jìn)行選擇.(1)s=1.175公里=1.175km=1175m,t=14.6875s,
v="s" /t ="1175m/14.6875s" =80m/s=288km/h;
(2)因?yàn)樾⌒桶l(fā)電機(jī)將減速運(yùn)動(dòng)時(shí)的部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)存在蓄電池中,所以在關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后其動(dòng)能迅速減小,由圖象可知在路程一定時(shí),②動(dòng)能減少得比①更快,所以汽車動(dòng)能變化曲線是②.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象中,不能用慣性解釋的是( 。
A.錘頭松了,把錘柄在石頭上撞幾下,錘頭就緊緊套在錘柄上
B.用力拍衣服,衣服上的灰塵掉下來
C.敲打花盆,鑒別花盆的好壞
D.人走路被石頭絆一下,身體向前傾斜

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

田徑比賽中,運(yùn)動(dòng)員將鉛球投出后,鉛球由于具有______,仍能繼續(xù)在空中飛行,但最后又落到地面,這是由于鉛球受到重力的作用,重力的方向是______的緣故.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千,她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千蕩得高還是低,來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒有不同;當(dāng)小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同。你們秋千來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受到什么因素影響呢?她做出了一下猜想:
A.可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān);
B.可能與秋千和人的質(zhì)量(就是生活中說的人的體重)人的有關(guān);
C.可能與秋千吊繩的長(zhǎng)度有關(guān)。
她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)繩、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

(1)實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有:_______________。
(2)小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表,分析數(shù)據(jù)可知:?jiǎn)螖[來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與_____有關(guān);由表中實(shí)驗(yàn)記錄可知,單擺來回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間比較短,直接測(cè)量擺動(dòng)一次的時(shí)間誤差比較大。你認(rèn)為小明為了減小測(cè)量誤差是怎么做的?
_____________________________________  
(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用的物理方法是 ___________________
(4)在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點(diǎn)釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)后再擺回,如此往復(fù),如圖乙所示。若擺長(zhǎng)(即OA長(zhǎng)度)為0.8m,則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)_______1.8s(選填:“大于”、“小于”或“等于”)。
(5)生活中若擺鐘走慢了,應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長(zhǎng)度?_____________________

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1)如圖1,畫出懸掛在枝頭的蘋果所受力的示意圖;
(2)如圖2所示,在課桌的A點(diǎn)用最小的力把桌腿B抬離地面,在抬時(shí)桌腿C沒有滑動(dòng),請(qǐng)畫出這個(gè)力的示意圖,并標(biāo)出它的力臂L.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

古老而現(xiàn)代的力學(xué)是我們本學(xué)期物理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,它為我們解釋了許多生活中的自然現(xiàn)象,以下是小明學(xué)習(xí)本部分知識(shí)后對(duì)一些生活現(xiàn)象的解釋和看法,其中符合物理學(xué)原理的是
A.使用筷子夾菜時(shí),筷子可以看作是費(fèi)力杠桿
B.教室中空氣的質(zhì)量約240kg,將這些空氣運(yùn)到月球上去,質(zhì)量還是240kg
C.做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)用吸管吸取試劑是利用大氣壓達(dá)到目的的
D.手握鋼筆,鋼筆沒有掉下去,是因?yàn)槭謱?duì)鋼筆的摩擦力大于鋼筆本身的重力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

2011年11月3日凌晨,我國(guó)自主設(shè)計(jì)的“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”成功實(shí)現(xiàn)安全對(duì)接,攜手遨游太空。如圖所示。對(duì)接后,神舟八號(hào)”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是____________的(運(yùn)動(dòng) / 靜止),此時(shí)它們都__________________(受平衡力 / 不受力 / 受非平衡力)的作用。它們圍繞地球做橢圓形軌道運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)能較大的點(diǎn)是____________(近地點(diǎn) / 遠(yuǎn)地點(diǎn))。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖1所示,在杠桿OA上的B點(diǎn)懸掛一重物G,A端用細(xì)繩吊在小圓環(huán)E上,且細(xì)繩AE長(zhǎng)等于圓弧CED的半徑,此時(shí)杠桿恰好成水平狀態(tài),A點(diǎn)與圓弧CED的圓心重合,E環(huán)從C點(diǎn)沿順時(shí)針方向逐漸滑到D點(diǎn)的整個(gè)過程中,吊繩對(duì)A端的作用力的大小      。(填變化情況)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

將物體甲放在水平地面上勻速向右推動(dòng)時(shí),所用水平推力為F1,地面對(duì)物體甲的摩擦力為f1.現(xiàn)將物體乙疊放在物體甲上,如圖所示,用水平拉力F2使物體甲向右勻速移動(dòng)過程中,物體乙被左邊墻上固定的細(xì)繩拉住且保持靜止,地面對(duì)物體甲的摩擦力為f2,物體乙對(duì)物體甲的摩擦力為f3,細(xì)繩對(duì)物體乙的水平拉力為T則F1______f2;f3方向______;且f3______T(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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