實驗小組在做“測定小燈泡正常發(fā)光時的電阻及電功率”實驗時:
(1)請在虛線方框中畫出實驗電路圖.
(2)小琳同學實驗時,電壓表用的量程是(0~3V),但刻度線模糊不清,在 (0~15V)中可讀得為10V,則實際電壓為________V.
(3)小平同學正確連好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),但電壓表示數(shù)約為電源電壓,故障原因可能是:________
A、燈座接線處短路    
B、電源接線處開路
C、燈泡燈絲斷了     
D、開關短路了
A012300.20.40.6V0510150123-0.6  3-3   15
(4)小吟正確連好電路后,閉合開關后使小燈泡正常發(fā)光電流表示數(shù)及電壓表示數(shù)如圖,可知燈泡的電阻為________Ω;電功率為:________ W.

解:(1)由歐姆定律公式I=和電功率的計算公式P=UI可知,該實驗中需要用電壓表測出電壓,用電流表測出電流,故將電流表與燈泡、開關、滑動變阻器串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián).電路圖如圖:

(2)由于電壓表大量程是小量程的5倍,故若按大量程讀數(shù)是10V,故對應的小量程讀數(shù)是=2V;
(3)閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),且電燈泡不發(fā)光,即說明該電路中沒有電流,即該電路是斷路;同時電壓表有示數(shù)且為電源電壓,即說明電壓表與與電源間的連線沒有斷開,故據(jù)此能判斷應該是與電壓表并聯(lián)的小燈泡的那一段電路發(fā)生了斷路,故分析四個選項能看出C是正確的;
(4)此時電壓表選的是小量程,分度值是0.1V,故此時電壓表的示數(shù)2.5V;電流表選的也是小量程,分度值是0.02A,故其讀數(shù)是0.4A,故此時燈泡的電阻是
R===6.25Ω;故此時的電功率是P=UI=2.5V×0.4A=1W.
故答案為:(1)答案見上圖;(2)2;(3)C;(4)6.25;1.
分析:(1)由電阻計算公式R=和電功率的計算公式P=UI可知,要測電阻和電功率,只要知道電壓和電流就可以了,同時為了保護電路和改變燈泡兩端的電壓,還需要滑動變阻器串聯(lián).且電壓表并聯(lián)在小燈泡兩端,電流表串聯(lián)在電路中,故據(jù)此畫出電路圖來即可.
(2)對于電壓表來說,其大量程是小量程的5倍,故據(jù)大量程的讀數(shù)能判斷出小量程的讀數(shù);
(3)閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),且電燈泡不發(fā)光,即說明該電路中沒有電流,即該電路是斷路;同時電壓表有示數(shù)且為電源電壓,即說明電壓表與與電源間的連線沒有斷開,故據(jù)此判斷即可解決;
(4)先看清兩電表所選的量程和分度值,而后據(jù)公式R=和電功率的計算公式P=UI即可計算出結(jié)果.
點評:本題涉及了兩個實驗:測小燈泡的電阻和測小燈泡的電功率.這兩個實驗的方法都是伏安法,電路圖也是一樣的,所不同的是實驗原理、目的不同.
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(1)請在虛線方框中畫出實驗電路圖.

(2)小平同學正確連好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),但電壓表示數(shù)約為電源電壓,故障原因可能是:
C
C

A、燈座接線處短路        B、電源接線處開路
C、燈泡燈絲斷了          D、開關短路了
(3)他正確連好電路后,閉合開關后使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)及電壓表示數(shù)如圖,可知燈泡正常發(fā)光時電阻為
6.25
6.25
Ω,電功率為
1W
1W

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(2)小琳同學實驗時,電壓表用的量程是(0~3V),但刻度線模糊不清,在 (0~15V)中可讀得為10V,則實際電壓為
2
2
V.
(3)小平同學正確連好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),但電壓表示數(shù)約為電源電壓,故障原因可能是:
C
C

A、燈座接線處短路        
B、電源接線處開路
C、燈泡燈絲斷了          
D、開關短路了
(4)小吟正確連好電路后,閉合開關后使小燈泡正常發(fā)光電流表示數(shù)及電壓表示數(shù)如圖,可知燈泡的電阻為
6.25
6.25
Ω;電功率為:
1
1
 W.

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A、燈座接線處短路        B、電源接線處開路
C、燈泡燈絲斷了          D、開關短路了
(3)他正確連好電路后,閉合開關后使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)及電壓表示數(shù)如圖,可知燈泡正常發(fā)光時電阻為______Ω,電功率為______.

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A、燈座接線處短路        
B、電源接線處開路
C、燈泡燈絲斷了          
D、開關短路了
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