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18．畫出靜止在斜面上的物體A受到的重力和A對斜面壓力的示意圖．

分析 （1）重力是物體受到的力，因此根據規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，重力的方向總是豎直向下的，過物體的重心表示出重力的方向即可；
（2）壓力是接觸面受到的力，因此壓力的作用點在接觸面上，即物體與接觸面的中點；然后根據壓力的方向垂直于受力面，并過壓力作用點表示出壓力的方向即可．

解答 解：
（1）過物體重心畫帶箭頭的線段，方向豎直向下，符號為G；
（2）在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點，過壓力作用點畫垂直于斜面、帶箭頭的線段，符號為F；
如圖所示：

點評 本題的關鍵是確定壓力和重力的作用點和方向，并會用力的圖示表示力的三要素．注意物體對斜面的壓力要小于物體所受重力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．將一帶電體接觸已知帶正電的驗電器時，若：
（1）金屬箔的張角變大，說明帶電體是帶正電的．
（2）金屬箔閉合后又張開，說明帶電體是帶負電的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小亮同學做測定“小燈泡額定功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實驗要求的電表、開關和導線．如圖（甲）是小亮同學沒有連接完整的電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（2）小亮同學連好電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，則故障可能是燈泡斷路（寫出一種即可）．
（3）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向B端移動（選填“A”或“B“）．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數始終為如圖（丙）所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于10Ω．
（5）若小亮在（4）實驗中用到的電阻阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω，并控制定值電阻兩端電壓為2.5V，使用滑動變阻器的銘牌為“10Ω 1A”，那么小亮選擇的電源電壓只能在1.25V范圍內．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．下列各圖中，能正確反映物理量之間關系的圖象是C

選擇理由：同一物質的密度不變，其質量與體積成正比，所以質量與體積的關系圖象應是過原點的直線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．老師在實驗課堂上告訴同學們，一個磁鐵無論被如何碎裂，分割，南北極總是同時存在的，小虎想到自己有一塊不知道南北極的磁鐵，該怎么確定這塊磁鐵的南北極呢？請你利用身邊的物品幫助小虎設計一個實驗，確定磁鐵的南北極．
（1）寫出你所需要的器材干電池、細導線、長鐵釘、細線，
（2）簡述實驗過程將細導線單向纏繞在長鐵釘上，導線的兩端分別接在干電池的正負兩極，制成一個簡易的電磁鐵，通過安培定則判斷出電磁鐵的南北極，然后將碎磁鐵用細線懸掛，待靜止后用電磁鐵的北極靠近碎磁鐵，根據同名磁極相互吸引，異名磁 極相互排斥，判斷出南北極．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．關于聲音的應用，下列說法中正確的是（　　）
A．中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中的“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息
B．聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精密器械
C．教師在教室里講課，回聲起了增強原聲的作用
D．聲在工農業(yè)生產、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的應用，沒有危害

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．畫出圖1中眼睛看到發(fā)光點A的光路圖．根據平面鏡成像，畫出圖2中AB在平面鏡中的像 A′B′．在圖3中，根據圖中的兩條反射光線，找出發(fā)光點S并完成光路

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰，使氣體液化的兩種方法是降低溫度和壓縮體積，生活中使用的液化石油氣是在常溫下用壓縮體積方法液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示是A、B兩定值電阻的I-U圖象，若把A、B電阻并聯在同一電路中，電阻B的阻值為10Ω，A、B兩電阻在相同時間內消耗的電能之比是2：1．

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