【題目】假如沒(méi)有重力，以下現(xiàn)象中不可能的是( )

A. 物體將會(huì)失去質(zhì)量

B. 水將不會(huì)向低處流

C. 空氣中將飄浮著許多雜物

D. 無(wú)法進(jìn)行精彩的籃球比賽

【答案】A

【解析】A. 質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與重力無(wú)關(guān)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確，符合題意；B. 水往低處流，就是由于重力的作用，如果沒(méi)有重力，水不會(huì)向低處流動(dòng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；C. 沒(méi)有重力，物體不會(huì)落下，因此空氣中將飄浮著許多雜物，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；D. 沒(méi)有重力，籃球不會(huì)落下來(lái)，不能進(jìn)行籃球比賽了，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)從20世紀(jì)70年代開(kāi)始大規(guī)模研制潛水器，現(xiàn)已達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平．2010年7月下水的“蛟龍?zhí)枴鄙詈撍�，是我�?guó)自主研制的．若“蛟龍?zhí)枴睗撍飨聺撝?000m，（ρ海水=1.03×103kg/m3 ， g取10N/kg）求：
（1）它受到的海水壓強(qiáng)大約是多少？
（2）若觀察窗面積為300cm2 ， 海水對(duì)觀察窗的壓力大約是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 甲的體重大，所用拉力大 B. 乙的手臂粗，所用拉力大

C. 丙的手臂長(zhǎng)，所用拉力大 D. 甲乙丙所用拉力一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四幅圖中，表示近視眼成像情況和近視眼校正后成像情況的圖分別是（ ）
A.圖甲和圖丙
B.圖乙和圖丙
C.圖甲和圖丁
D.圖乙和圖丁

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)質(zhì)量不同的金屬塊，放出相同熱量，降低了相同溫度，則（ ）

A. 質(zhì)量大的金屬塊的比熱容大

B. 質(zhì)量大的金屬塊的比熱容小

C. 兩個(gè)金屬塊的比熱容大小無(wú)法確定

D. 兩個(gè)金屬塊的比熱容相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)充分燃燒后要觀察 比較兩種燃料的熱值大��；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò) 反映物體吸熱的多少。

（2）比較不同物質(zhì)的比熱容，選用上圖合適裝置加熱相同一段時(shí)間后，液體a升溫多，由此可知：質(zhì)量相同的液體a與b，升高相同的溫度時(shí)，液體a吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”）液體b吸收的熱量。

（3）在學(xué)習(xí)時(shí)，我們把燃料完全燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量之比Q放/m稱(chēng)之為熱值，用q表示，這里定義熱值的方法，我們稱(chēng)之為比值法，熱值是能夠燃燒的物質(zhì)的屬性。下列幾個(gè)用比值法定義，并能反映物質(zhì)屬性的物理量有： （填寫(xiě)序號(hào)）①速度②功率③密度④壓強(qiáng)．

（4）若甲圖燒杯中為100ml的水，2g燃料酒精完全燃燒后，溫度計(jì)示數(shù)升高了50℃，求：

①水吸收的熱量？

②若酒精完全燃燒放出的熱量全部被水吸收，算一算酒精的熱值是多少？

③算出的熱值比酒精標(biāo)準(zhǔn)熱值 （選填“偏大”、“偏小”或“一樣”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電壓表V1、V2、V3的示數(shù)分別為U1、U2、U3，電流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I2，那么下列關(guān)系正確的是：（ ）

A．U2=U1+U3，I1=I2 B．U2=U1=U3，I1=I2

C．U1+U2=U3，I1<I2 D．U2=U1+U3，I1>I2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)，下列對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析不正確的是（ ）
A.探究的問(wèn)題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)
B.探究的方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法
C.探究過(guò)程分析：通過(guò)觀察海綿的凹陷面積的大小判斷受力的大小
D.探究結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在風(fēng)力資源豐富的地區(qū)，可以看見(jiàn)由許多風(fēng)力發(fā)電機(jī)組成的“風(fēng)車(chē)田”。發(fā)電機(jī)發(fā)電的過(guò)程是其它形式的能_______(填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化”)成電能的過(guò)程。風(fēng)能安全清潔，作為_______(填“可再生”或“不可再生”)能源是未來(lái)的理想能源之一。

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