【題目】小明同學(xué)用如圖1的裝置研究小車在斜面上的運(yùn)動(dòng)。他將小車從坡頂A處靜止釋放,測出小車從A滑到坡底C處的時(shí)間t1=2.5s;再次將小車從A處靜止釋放,測出小車從A滑到中點(diǎn)B處的時(shí)間t2=1.8s。
(1)通過小明的測量數(shù)據(jù)可以判斷,小車在前半程的平均速度_____全程的平均速度(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(2)小明想測量小車在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中后半段的平均速度,他應(yīng)該將小車從_____(填:“A”、“B”)處靜止釋放,并在B處開始計(jì)時(shí),在C處停止計(jì)時(shí)。
(3)物體運(yùn)動(dòng)的情況還可以通過另一種辦法即時(shí)測定、顯現(xiàn)出來。位置傳感器利用超聲波測出不同時(shí)刻小車與它的距離,計(jì)算機(jī)就可以算出小車在不同位置的速度(如圖2)。屏幕圖象如圖3所示,橫軸為時(shí)間,縱軸為速度,通過圖象可以看出小車在斜面上滑下時(shí)是_____(填:“勻速”或“加速”)運(yùn)動(dòng)的;小車到達(dá)坡底時(shí)的速度為_____m/s。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較_____(填“大”或“小”),其目的是_____。
【答案】小于 A 加速 0.8 小 便于計(jì)時(shí)(便于測量時(shí)間)
【解析】
(1)[1]設(shè)全程路程為,則小車運(yùn)動(dòng)的距離,,由題知,所用的時(shí)間,,則小車在前半程的平均速度:
小車運(yùn)動(dòng)全程的平均速度:
所以,即AB段的平均速度小于全程的平均速度;
(2)[2]測量小車在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中后半段的平均速度,他應(yīng)該將小車A處靜止釋放,并在B處開始計(jì)時(shí),在C處停止計(jì)時(shí);
(3)[3]勻加速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象是一條向上傾斜的直線,由圖象可知,小車在斜面上滑下時(shí)是加速運(yùn)動(dòng)的;
[4]小車到達(dá)坡底時(shí)的時(shí)間是2.5s,對應(yīng)的速度為0.8m/s;
(4)[5][6]斜面坡度越大,小車沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快,過某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短,計(jì)時(shí)會(huì)越困難,所以為使計(jì)時(shí)方便,斜面坡度應(yīng)較小。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器R1的滑片P向右滑動(dòng),則
A. 電壓表V1示數(shù)變小
B. 電壓表V2示數(shù)變小
C. 電壓表V2示數(shù)不變
D. 電流表A示數(shù)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想。
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示
(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表。
你贊同_______(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn)。
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟________(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟_________的關(guān)系,其結(jié)論是_____________________________________。
(4)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想______(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
(5)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到,被稱為控制變量法。下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是 ( )
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用鉛筆芯做成一個(gè)滑動(dòng)變阻器,移動(dòng)左端的銅環(huán)可以改變鉛筆芯接入電路的長度。開關(guān)閉合后,銅環(huán)從A端向B端滑動(dòng),電壓表示數(shù)和小燈泡亮度的變化情況是()
A. 電壓表示數(shù)變小,燈變亮 B. 電壓表示數(shù)變大,燈變暗
C. 電壓表示數(shù)變小,燈變暗 D. 電壓表示數(shù)變大,燈變亮
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是插入式電阻箱的結(jié)構(gòu)示意圖,它的最大電阻值是________ Ω,圖中A、B兩個(gè)接線柱之間的電阻值是________ Ω;乙圖中電阻箱的示數(shù)是 ________ Ω,它與滑動(dòng)變阻器相比,最大好處是________ .
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【題目】小林家門口到潮陽區(qū)政府的公交路線全長9km。周末,小林從家門口的公車站乘坐公共汽車用時(shí)15min到潮陽區(qū)政府公車站與同學(xué)匯合。求:
(1)公共汽車從小林家門口的公車站到潮陽區(qū)政府公車站的平均速度v1是多少km/h?
(2)潮陽區(qū)政府公車站到蓮花峰景區(qū)的公交路線全長27km,則小林和同學(xué)從潮陽區(qū)政府公車站乘坐公共汽車到蓮花峰景區(qū)公車站需要多少小時(shí)(假設(shè)此公共汽車的速度v2與v1相同)?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路,電源電壓為6V,當(dāng)S閉合時(shí),電壓表的讀數(shù)如圖乙所示,L1兩端的電壓為______V,L2兩端的電壓為______V.
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【題目】自制水滴顯微鏡,探究顯微鏡的工作原理.器材:焦距較長的凸透鏡一個(gè),滴管一個(gè),廢錄音帶盒一個(gè),清水.
(1)小水滴可看作一個(gè)焦距很小的 鏡,本實(shí)驗(yàn)以小水滴作為顯微鏡的 鏡,它與被觀察物體的間距為10﹣15mm,如左圖所示.
(2)如圖所示中,任意滴一滴水滴,透過這個(gè)小水滴,如果看到一個(gè)與原來方向相同的、放大的箭頭,在不調(diào)整與箭頭的距離,應(yīng)該把水珠變 (填“厚”或者”薄”),直至與原來方向相反的、放大了的箭頭.如果廢錄音帶盒的厚度是12mm,那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是: .
(3)透過凸透鏡去觀察小水滴,使箭頭、小水滴,凸透鏡 ,并且保持凸透鏡水平,看到的箭頭相對于原來的箭頭是 (填“正立”或“倒立”),如果要看到箭頭更大的像,應(yīng)把凸透鏡略微向 (填“上”或“下”)移動(dòng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”,請你在認(rèn)真思考、觀察的基礎(chǔ)上,回答下列問題:
(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的_________來反映被測壓強(qiáng)大小的.使用前檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置__________(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)仔細(xì)觀察圖1所示的“實(shí)驗(yàn)1”和“實(shí)驗(yàn)2”,回答:
①實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證:當(dāng)液體密度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與__________的關(guān)系;
②實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證:當(dāng)__________相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與__________的關(guān)系;
③以上實(shí)驗(yàn)都采用了一個(gè)共同的科學(xué)方法,那就是__________法.
(3)如圖2所示,有兩個(gè)完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水,某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體,則圖__________(填a或b)中裝的是鹽水.
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