【題目】如圖所示，甲是電工上水泥桿的情景圖，乙是電工上水泥桿用的腳扣示意圖．腳扣由一根鋼條做成約的弧狀，在A、B處綁上橡皮，踏腳板D上有一個固定腳的皮帶C，A、B不在同一個水平面上，在豎直方向有一個高度差．下列分析正確的是（ ）

A．腳扣可等效為一個杠桿，A是支點

B．在A、B處綁上橡皮是為了減小摩擦力

C．腳踏板做得寬而大是為了減小腳受到的壓強

D．A、B間有一定高度差是為了減小腳扣對水泥桿的壓力

【答案】C

【解析】

試題分析：A、腳扣可以看成一個杠桿，B點為支點，故A錯誤；

B、在A、B處綁上橡皮是通過增大接觸面的粗糙程度來增加摩擦力，防止腳扣在電線桿上滑動，故B錯誤；

C、腳踏板寬大是通過增大受力面積來減小壓強，使電工踩在上面更舒服些，故C正確；

D、A、B之間形成高度差是為了改變力作用的角度，使力不會通過支點，否則對杠桿就不起作用了，故D錯誤．

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．

次數(shù)

F1/N

l1/cm

F2/N

l2/cm

1

1

8

2

4

2

2

8

1

16

3

2

12

3

8

（1）為了方便測量 ，應將杠桿調至水平位置平衡．調節(jié)時若杠桿右端稍低，可只將右端的平衡螺母向 調節(jié)．

（2）小明調節(jié)杠桿平衡后，通過加掛鉤碼分別改變F1和F2，并測出對應的力臂l1和l2，記錄了如表中所示的實驗數(shù)據(jù)．小明得出杠桿的平衡條件是：“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離“．小紅認為小明的結論不正確，為了驗證自己的觀點，小紅將圖中的F1改用彈簧測力計來拉，實驗時改變拉力的 ，仍使杠桿在水平位置平衡，比較拉力的 ，即可證明小紅的判斷是否正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】建造鸚鵡洲長江大橋時，一個靜止在江底實心圓柱體（設江底是水平的），其上表面離水面深度為h，圖甲是所使用的起吊裝置（圖中未畫出）現(xiàn)用一根粗細和重力不計鋼纜繩，將該物體從水底豎直向上拉，直至完全拉出水面，在整個拉動過程中物體始終保持勻速運動，并保持0.2m/s的速度不變，圖乙是鋼纜繩把圓柱體從江底拉出水面的過程中拉力F隨時間t的變化的圖象（取江水密度為ρ=1.0g/cm3，g=10N/kg），則下列說法不正確的是（ ）

A．該圓柱體的高度為2m

B．該圓柱體的密度為2g/cm3

C．該圓柱體靜止在江底，上表面受到水的壓強是6×104Pa

D．該圓柱體靜止在江底，鋼纜繩還沒有向上拉時圓柱體對江底的壓強是2×104Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】首先發(fā)現(xiàn)電流效應的物理學家是（ ）

A．法拉第 B．歐姆 C．奧斯特 D．安培

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國研制并自行發(fā)射的地球同步通信衛(wèi)星，是無線電波傳播的中轉站，這類衛(wèi)星雖繞地心轉動，但我們卻覺得它在空中靜止不動，這是因為觀察者所選擇的參照物是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，通過熱傳遞改變物體內能的是（ ）
A.鉆木取火
B.雙手互搓發(fā)熱
C.曬太陽取暖
D.鐵絲反復彎折后發(fā)熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與慣性有關的是（ ）
A.小朋友喜歡看動畫片
B.投出的籃球在空中繼續(xù)向前運動
C.同種電荷相互排斥
D.水銀的溫度升高時體積增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（ ）

A. 一百元人民幣的長度約15cm

B. 中學生正常步行的速度約10m/s

C. 九年級物理課本重約25N

D. 人的正常體溫約39℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小霞靜坐在行駛的汽車中，觀察者覺得小霞是運動的，則該觀察者選擇的參照物可能是（ ）

A．路旁的樹 B．小霞乘坐的汽車

C．該車中的座椅 D．該車中其他靜坐的乘客

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