8.如圖所示,在豎直拉力F作用下,使重150N的物體沿豎直向上作勻速直線運(yùn)動(dòng).該滑輪組的機(jī)械效率為50%,則F為100N;若繩子的自由端的速度為0.3m/s,則lmin內(nèi)克服動(dòng)滑輪的重力做的功為900J (不計(jì)繩重和摩擦).

分析 (1)根據(jù)η=$\frac{G}{nF}$計(jì)算拉力F的大;
(2)根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))求出動(dòng)滑輪重力,
根據(jù)繩子移動(dòng)速度求出動(dòng)滑輪上升速度和距離,離遠(yuǎn)W=G動(dòng)h計(jì)算克服動(dòng)滑輪的重力做的功.

解答 解:(1)由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$得繩子拉力:
F=$\frac{G}{nη}$=$\frac{150N}{3×50%}$=100N;
(2)由v=$\frac{s}{t}$得繩子自由端移動(dòng)距離:
s=vt=0.3m/s×60s=18m,
動(dòng)滑輪上升高度:h=$\frac{1}{n}$s=$\frac{1}{3}$×18m=6m,
由F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))得,動(dòng)滑輪重力:
G動(dòng)=nF-G=3×100N-150N=150N,
克服動(dòng)滑輪的重力做的功:W=G動(dòng)h=150N×6m=900J.
故答案為:100;900.

點(diǎn)評(píng) 本題考查機(jī)械效率和繩子拉力的計(jì)算,解題的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用效率公式和F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng)).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示是可變形液態(tài)金屬機(jī)器,它能在各種結(jié)構(gòu)槽道中蜿蜒前行,遇到拐彎時(shí)則略有停頓,好似略作思索后繼續(xù)行進(jìn),在拐彎時(shí)液態(tài)金屬機(jī)器受非平衡力(填平衡力/非平衡力)作用.在物質(zhì)燃料耗盡后,液態(tài)金屬機(jī)器由于具有慣性它將繼續(xù)前進(jìn)一段距離.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.兩臺(tái)機(jī)器同時(shí)做功,甲機(jī)器做的功是乙機(jī)器做的功的$\frac{1}{3}$,甲做功所用的時(shí)間與乙做功所用的時(shí)間的比值是4:3,則甲、乙兩臺(tái)機(jī)器的功率之比是( 。
A.1:4B.4:1C.4:9D.9:4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.如圖所示,塔式起重機(jī)的滑輪組在20s內(nèi)將重為9×l03N的重物勻速吊起l0m,作用在繩端的拉力為4×l03N.
(1)求提升重物做的有用功和拉力的功率;
(2)求滑輪組的機(jī)械效率;
(3)若不計(jì)摩擦和鋼絲繩重,求動(dòng)滑輪的重.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.探究“凸透鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),請(qǐng)思考下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高如圖所示(P點(diǎn)是2倍焦距處).你解決的方法是蠟燭上調(diào).
(2)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右移動(dòng)(選填“左”或“右”),這次成的倒立、放大的實(shí)像;這一成像規(guī)律應(yīng)用在幻燈機(jī)(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)上.
(3)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像.要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的C點(diǎn)(選填“C”或“D”)箭頭所示的方向去觀察.
(4)輕輕的向左吹蠟燭的火焰,發(fā)現(xiàn)光屏上的像向右傾斜(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在探究“影響浮力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,科比同學(xué)用體積相同的鐵塊A和鋁塊B及圖示器材,做了如圖 (a)所示的若干實(shí)驗(yàn).

(1)若要探究物體所受浮力的大小是否與物體的密度有關(guān),應(yīng)選用的操作是①②③④(填寫(xiě)序號(hào));這一實(shí)驗(yàn)操作中,應(yīng)控制的變量是液體的密度和物體排開(kāi)液體體積.
(2)將操作①③⑤組合起來(lái),可探究浮力的大小是否與液體的密度有關(guān).
(3)詹姆斯同學(xué)的媽媽有一只翠玉手鐲,他想知道手鐲的密度.現(xiàn)在只有如下器材:一個(gè)水槽和足量的水、細(xì)線、刻度尺、一個(gè)正方體木塊.請(qǐng)你按照下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,請(qǐng)你在“③”中幫詹姆斯同學(xué)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并利用測(cè)量中的表示符號(hào)和水的密度ρ,寫(xiě)出測(cè)量翠玉手鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①水槽中裝入適量水,將木塊放入水槽中,用刻度尺測(cè)出木塊下表面到水面的距離h1;
②將手鐲放于木塊上,如圖(b)所示,用刻度尺測(cè)出木塊下表面到水面的距離h2;
③將手鐲用細(xì)線吊在木塊的下端,手鐲和木塊漂浮在水面上,用刻度尺測(cè)出木塊下表面到水面的距離h3.則翠玉手鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式:ρ=$\frac{{ρ}_{水}({h}_{2}-{h}_{1})}{({h}_{2}-{h}_{3})}$(用ρ、h1、h2以及你測(cè)量的數(shù)據(jù)表達(dá))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖所示的實(shí)驗(yàn),是我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn):圖a:濃硫酸銅溶液與清水開(kāi)始界面十分清晰,幾天之后,兩種液體混合均勻了;圖b:玻璃板的下表面接觸水面,發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力;圖c:水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積;圖d:將紅墨水滴入水中,可以看到它在水中擴(kuò)散開(kāi)來(lái);圖e:將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起,兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起,下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開(kāi).

圖中ad兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同,實(shí)驗(yàn)表明:分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若杠桿在不掛鉤碼時(shí)右端微微抬起,則應(yīng)將左端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;
(2)若在A點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼時(shí),在B點(diǎn)應(yīng)掛4個(gè)鉤碼,才能使杠桿平衡;
(3)在第(2)問(wèn)中,杠桿平衡后,若將A點(diǎn)的鉤碼增加一個(gè),要使杠桿仍保持水平平衡,應(yīng)將右側(cè)的鉤碼如何調(diào)整,請(qǐng)寫(xiě)出兩種方案:
①右邊增加2個(gè)鉤碼
②把右邊的鉤碼向右移動(dòng)3個(gè)格并減少1個(gè)鉤碼.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.小球重為2N,體積是300cm3.把它浸沒(méi)在水中,求:
(1)放開(kāi)手后,小球?qū)⑸细∵是下沉?
(2)小球靜止時(shí)受到浮力是多大?

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