【題目】有位意大利物理學(xué)家經(jīng)歷了“觀察﹣疑問(wèn)﹣猜想﹣?zhàn)C實(shí)”的歷程，探究了擺動(dòng)規(guī)律，他還通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析得出“物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持”的結(jié)論，這位物理學(xué)家是（　�。�
A.牛頓
B.伽利略
C.法拉第
D.奧斯特

【答案】B
【解析】解：A、牛頓是在伽利略觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了進(jìn)一步的完善，不是第一個(gè)提出這一觀點(diǎn)的科學(xué)家，不符合題意；
B、伽利略最早提出“物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持”，并用斜面實(shí)驗(yàn)結(jié)合推理對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行了驗(yàn)證，符合題意；
C、法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，不合題意；
D、1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，即電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象，不符合題意．
故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光線的說(shuō)法，不正確的是

A. 光線不可以用虛線表示 B. 光線是表示光的路徑和方向的

C. 激光筆發(fā)出的光不是一條光線 D. 光線是真實(shí)存在的帶箭頭的直線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)金屬零件，示數(shù)是7.4N，當(dāng)把零件浸沒(méi)在密度為0.8×103kg/m3的油中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是6.6N，g=10N/kg，求：
（1）金屬零件所受浮力為多少？
（2）金屬零件的體積為多少？
（3）金屬零件的密度為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能說(shuō)明光沿直線傳播的是（ ）
A.平面鏡成像
B.透過(guò)玻璃窗看窗外的景物往往是變形的
C.日食、月食的形成
D.湖水中的月亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】已知天然氣的熱值為4.2×107J/m3 ， 水的比熱容為4.2×103J/（ kg℃）．
（1）完全燃燒0.08m3天然氣可放出熱量為J．
（2）某天然氣灶燒水的效率為50%，完全燃燒0.08m3天然氣可使初溫25℃、5kg的水溫度升高到℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年5月，中國(guó)首批“電電氣”新能源公交汽車在常州使用．它既可以用充電樁充電，也可以用車輛頂部的太陽(yáng)能電池板為車輛輔助充電，還可以使用天然氣，當(dāng)蓄電池電力儲(chǔ)存不夠時(shí)，就用燃?xì)獍l(fā)動(dòng)機(jī)為汽車提供動(dòng)力，太陽(yáng)能電池板每天能向著蓄電池充入10kWh～20kWh的電能．已知蓄電池消耗的電能有90%轉(zhuǎn)化為汽車前進(jìn)所做的功，天然氣完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)能有30%轉(zhuǎn)化為汽車前進(jìn)所做的功，天然氣熱值為4.5×107J/kg，該車行駛時(shí)受到的阻力為3.6×103N．
（1）當(dāng)車輛以72km/h勻速行駛時(shí)，牽引力的功率為多少？
（2）太陽(yáng)能電池板提供的電能每天最少能讓汽車勻速行駛多少距離？
（3）若汽車使用太陽(yáng)能電池板提供的電能，則每天最多可以節(jié)約天然氣的質(zhì)量為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底端的木塊．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小車進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由轉(zhuǎn)化來(lái)的，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)來(lái)比較動(dòng)能大小．
（2）將同一小車從斜面不同高度由靜止釋放，如圖甲、乙所示，是探究動(dòng)能大小與的關(guān)系，得出的結(jié)論是： ．
（3）實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大，為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象，有很多種方法．請(qǐng)答出一種方法： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用，其方向與電流方向和方向有關(guān)；發(fā)電機(jī)利用了的原理發(fā)電，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明利用柔軟的海綿A和長(zhǎng)方形的砝碼盒等器材做了如圖所示的B、C、D三次實(shí)驗(yàn)．
（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)是通過(guò)觀察海綿的 來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）圖中 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的； 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與壓力是否有關(guān)的．
（3）在物理學(xué)中，用 來(lái)表示壓力的作用效果．

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