【題目】在如圖所示，將電能轉(zhuǎn)化為機械能的實驗裝置是

A. B.

C. D.

【答案】BC

【解析】

四幅圖中的實驗裝置包括電磁感應實驗、電流的磁效應實驗（奧斯特實驗）、磁場對電流的作用實驗、電動機的原理等，據(jù)此分析即可。

A圖裝置中，閉合開關，若金屬棒左右切割磁感線運動，電路中就會產(chǎn)生電流，此過程是機械能轉(zhuǎn)化為電能，故不符合題意；B圖裝置奧斯特的電流磁效應實驗，是用來研究通電導體周圍是否存在磁場的實驗，是電能轉(zhuǎn)化為機械能，故不符合題意；C圖裝置是把通電導體放在磁場中，它會受到力的作用，此過程是電能轉(zhuǎn)化為機械能，故不符合題意；D裝置是發(fā)電機的工作原理，是機械能轉(zhuǎn)化為電能，所以，能夠說明“電能轉(zhuǎn)化為機械能”的實驗是BC圖裝置，故選BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在軸的原點放一點光源，距點光源為處放一不透光的邊長為的正方體物塊．若在軸的上方距軸為處放一平行于軸且面向物塊的長平面鏡，畫出在正方體軸上被點光源發(fā)出經(jīng)長平面鏡反射而照亮的區(qū)域，并計算出其長度為__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為科技小組“探究牛頓第一定律”的實驗裝置。實驗中小組成員小虎先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運動，觀察小車運動的距離，從而得出力和運動的關系。

(1)科技小組成員小明認為實驗操作中有一處明顯的錯誤，請你幫他指出錯誤操作是_____（不要求解釋錯誤的原因）；

(2)小虎先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，你認為這樣操作的目的是_____；

(3)更正錯誤后進行實驗，三次實驗中，小車在_____表面上受到的阻力最小。隨著阻力的逐漸減小，小車在水平面上運動的距離逐漸變_____，速度減小得越_____；

(4)在上述實驗觀察分析的基礎上，可以推測：如果阻力為零，水平面足夠長，小車將做_____，此處用到了_____（選填 “控制變量”“科學推理”或“轉(zhuǎn)換”）法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】法國科學家阿爾貝·費爾和德國科學家彼得·格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻（GMR）效應，榮獲了2007年諾貝爾物理學獎.這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號轉(zhuǎn)換的靈敏度.如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖:

(1)通電螺線管的右端是________極;

(2)閉合開關S2指示燈不亮，再閉合開關S1，指示燈發(fā)光，由此可知:巨磁電阻的大小與_____有關;

(3)若滑片P向左移動，電磁鐵的磁場__________(填“增強”或“減弱”)，觀察到指示燈變得更亮，由此實驗可得出結(jié)論:____________________;

(4)請舉出一個應用巨磁電阻效應相關的實例: ______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請仔細觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。

比較(a)、(b)兩圖可知：________。

比較(b)、(c)、(d)三圖可知：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個用電器并聯(lián)后接在某一電源上，如果在相等時間內(nèi)，電流通過用電器甲所做的功比通過用電器乙所做的功多，這說明

A. 甲通過的電流比乙的大 B. 甲消耗的電能比乙的少

C. 甲兩端的電壓比乙的高 D. 甲的電阻比乙的小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在兩端開口、粗細均勻的U形玻璃管中注入互不相溶的兩種液體，穩(wěn)定后兩端液面到分界面的高度差分別為h1和h2.設兩種液體的密度分別為ρ1和ρ2，兩端液面的高度差Δh＝h1－h2，則（　�。�

A. ＝B. ＝

C.從左側(cè)繼續(xù)注入少量同種液體，Δh增大D.從右側(cè)繼續(xù)注入少量同種液體，Δh減小

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【題目】黑匣子是用來記錄飛機飛行中各種數(shù)據(jù)的裝置，一旦出現(xiàn)空難，只要找到黑匣子，人們便可知道飛機失事的原因。黑匣子裝備了水下信標，一旦飛機墜入水中時，信標開始發(fā)送超聲波脈沖。從中我們可知（�。�

A.超聲波脈沖可以被人耳直接聽到

B.超聲波脈沖可以在真空中傳播

C.超聲波脈沖主要是用來傳遞信息

D.超聲波脈沖在水中的傳播速度比在空氣中傳播速度更慢

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小丁同學旅游時在長江邊撿到了一塊美麗的雨花石，她測量雨花石密度的實驗操作是按如下步驟進行的：

(1)用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平測量石塊的質(zhì)量，測量時應將______（選填“石塊”或“砝碼”）放在天平的右盤內(nèi)；

(2)若加減砝碼的方式不能使天平平衡，則應該調(diào)節(jié)________________；

(3)天平平衡后，盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖甲所示，則該石塊的質(zhì)量為_______g；

(4)然后用量筒和水測量石塊的體積，石塊放入量筒前后，量筒內(nèi)水面高度變化情況如圖乙所示，則該石塊的密度為_________g/cm3；

(5)本實驗中系著石塊的線會使測量的密度結(jié)果比真實值_______（選填“大”、“于”或“相等”）；

(6)完成上述測量后，他還想測量手邊的一瓶牛奶的密度。但是不小心把量筒打破了，于是他又找了兩個完全相同的小燒杯，適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整：

①調(diào)節(jié)好天平，用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0；

②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m1；

③用另一個燒杯裝滿牛奶，用天平測出_____________________________；

④根據(jù)測得的物理量和已知物理量ρ水，求出該牛奶的密度：ρ=____________。

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