【題目】為了探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關,某同學將兩段阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并設計了如圖甲、乙所示的兩套裝置.已知所用的蓄電池電壓相等且保持不變,R1<R2,裝入燒瓶的煤油質量相等.下列有關此探究活動的各種表述,錯誤的是( )
A. 在此實驗中,電流通過導體產(chǎn)生的熱量的多少是通過溫度計示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來的
B. 甲裝置可探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關
C. 比較相同通電時間a、c兩支溫度計示數(shù)變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關
D. 在相同的通電時間內(nèi),d溫度計所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多
【答案】D
【解析】
A. 當電阻絲通電后,電流產(chǎn)生熱量使煤油溫度升高,從而使溫度計示數(shù)上升,因此可根據(jù)溫度計示數(shù)的大小可知溫度升高的多少;故A正確;B. 甲中兩電阻串聯(lián),則兩電阻中的電流相等,則可知熱量應由電阻有關,根據(jù)溫度計示數(shù)的變化判斷吸收熱量的多少,則可知熱量與電阻大小的關系;故B正確;C. 甲乙兩圖中,通過電阻R1的電流不同,比較相同通電時間內(nèi)a,c兩支溫度計示數(shù)變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關;故C正確;D. 在電源電壓和通電時間相同的條件下:由串并聯(lián)電路的電壓關系可知,串聯(lián)使用時各電阻兩端電壓小于電源電壓,并聯(lián)使用時各電阻兩端電壓等于電源電壓,由Q=I2Rt,I得,Q,可知各電阻并聯(lián)時產(chǎn)生的熱量多;兩電阻并聯(lián)時,由Q可知,電壓相等,R1<R2,電阻R1產(chǎn)生的熱量多;故D錯誤。故選D.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明所在的課外興趣小組需要密度為1.15g/cm3的鹽水,為檢驗配制的鹽水是否合格。
(1)小明設計了如下方案:①用天平測出空燒杯的質量m1;②往燒杯中倒入適量鹽水,測出燒杯和鹽水的總質量m2;③將燒杯中的鹽水倒入量筒中,測出鹽水的體積V;④利用ρ=計算得出鹽水的密度。
(2)小組成員認為該方案會使測量結果_____(選填“偏大”或“偏小”),原因是_____。
(3)小組成員改進了實驗方案并進行了如下操作:
①將天平放在水平桌面上,將游碼移至稱量標尺左端的“0”刻度線上,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示,則需將平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。
②往燒杯中倒入適量鹽水,測出燒杯和鹽水的總質量為_____g(如圖乙所示);
③將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中,讀出鹽水的體積(如圖丙所示);
④測出燒杯和剩余鹽水的質量為15g;
⑤計算出鹽水的密度為_____g/cm3。
(4)為配制合格的鹽水,需要繼續(xù)向鹽水中_____(選填“加鹽”或“加水”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為探究“動能大小的影響因素”,科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。
(1)實驗中通過比較木塊____________________來判斷鋼球動能的大小。
(2)在圖甲和圖丙中,用質量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時的________相同;比較甲、乙兩圖,得到的結論是:_______________________________。
(3)由實驗中鋼球撞擊木塊做功,同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”和“超速”有關。進一步探究,獲得了下面表格中的數(shù)據(jù):
分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知,利用①③兩次實驗可驗證危害程度與________(選填“超載”或“超速”)有關。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】地球附近物體都要受到重力,小考同學認為物體的重力大小與物體的質量有關,他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。
(1)你_____(選填“同意”或“不同意”)小考同學的觀點(物體的重力大小與物體的質量有關)。
(2)如圖甲是他第二次測量中彈簧測力計的讀數(shù),該測力計的量程是_____N,分度值是_____N,請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
質量m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
重力G/N | 1 | ____ | 3 | 4 |
(3)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象。
(____)
(4)由圖象可知:物體的重力跟物體的質量成_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小洋同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn),將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水要熱得快些,即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些.于是,小洋同學猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.而小惠同學在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導線卻幾乎不發(fā)熱.于是,小惠同學猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.現(xiàn)有:鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω;兩個相同的容器中裝有質量和初始溫度都相同的煤油;溫度計2支、滑動變阻器1個,電源1個、開關1個、導線若干.
(1)為了驗證小洋同學的猜想,請利用以上器材設計實驗,用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路.
(2)下表是驗證小洋同學的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù):
加熱時間/min | 0 | 8 | 16 | 24 |
R1所在容器中煤油的溫度/℃ | 20.0 | 23.1 | 26.3 | 29.2 |
R2所在容器中煤油的溫度/℃ | 20.0 | 21.6 | 23.2 | 24.7 |
從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關系是 .
(3)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量,因此,在這個實驗中是通過比較 來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少,這種科學研究的方法叫 法.
(4)為驗證小惠同學的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.
(5)通過上面的實驗請你評價兩位同學的猜想是否矛盾,并簡要說明理由.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的實驗裝置中,三個相同的燒瓶A、B、C內(nèi)部都盛有質量和初溫均相等的液體,其中,A、B燒瓶中裝的是煤油,C瓶中裝的是水,A、B、C瓶中電阻絲的阻值分別為RA、RB、RC,且RA<RB=RC.(假設實驗中沒有任何熱損失)
(1)小明用該裝置探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”,他應該觀察比較 兩瓶中溫度計的示數(shù)變化情況,其中 瓶中的液體溫度升高得更快一些.
(2)小紅用該裝置完成“比較水和煤油吸熱升溫的情況”的實驗,她應該觀察比較 、C兩瓶中溫度計的示數(shù)變化情況,實驗中水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).該實驗中裝有 (選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,質量為60kg的小明坐在地上,最多能拉著質量為400kg的物體A在水平地面上做勻速直線運動,已知物體A所受阻力為物重的0.2倍,則小明對物體A的拉力是 N.如圖乙所示,當小明站立在地面上,利用滑輪組以盡可能大的力豎直向下拉繩子,恰好能將浸沒在水中、密度為4×103kg/m3的物體B緩慢拉離水面,物體B浸沒在水中時受到的浮力為 N(不計滑輪重及細繩與滑輪間的摩擦,繩子能承受的拉力足夠大).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電動平衡車是一種時尚代步工具。如圖所示,當人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運動時,下列說法正確的是( 。
A. 平衡車的腳踏板上刻有花紋是為了減小摩擦
B. 平衡車對地面的壓力與地面對它的支持力是相互作用力
C. 關閉電機,平衡車仍繼續(xù)前進是由于其受到慣性作用
D. 若平衡車在運動過程中所受的力全部消失,平衡車會慢慢停下來
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【題目】(來源)江西省九江市2017-2018學年八年級上學期期末考試物理試題
在探究“凸透鏡成像特點”實驗中,讓燭焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度。
(1)當蠟燭、凸透鏡、光屏在廣具座標尺上位置如圖所示時,光屏上出現(xiàn)一個清晰倒立、放大的像,這個像是_________像(選填“實”或“虛”);
(2)請根據(jù)物距與像距大小關系,推斷這個凸透鏡的焦距可能是_________(填序號);
A、5cm B、10cm C、15cm D、20cm
(3)把蠟燭向左移動一小段距離,發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變模糊了;
①小明為了使光屏上再次得到清晰的像,應調(diào)整光屏向_________移動(選填“左”或“右”);
②小芳不移動光屏,將一個眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像也變清晰了,則該眼鏡片是_________(選填“近視”或“遠視”)眼鏡的鏡片;
(4)重新使蠟燭、凸透鏡、光屏三者的位置如圖所示,然后把凸透鏡換成平面鏡,觀察平面鏡也能看到一個正立、_________(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的蠟燭的像,這個像位于標尺_________cm刻度處正上方,把光屏移到這個像所在的位置,光屏上_________(選填“有”或“沒有”)這個像
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