燈泡L1、L2串聯(lián)，用電流表測得燈L1的電流是0.3 安，則 通過燈L2的電流為


  1. A.
    0.3安
  2. B.
    0.6安
  3. C.
    0.9安
  4. D.
    0.15安
A
分析：解決此題的關(guān)鍵是知道串聯(lián)電路的特點：電流處處相等．
解答：已知L1、L2兩燈串聯(lián)，所以通過兩只燈泡的電流是相等的，由題意可知通過L1的電流為0.3A，那么通過L2的電流也應(yīng)該是0.3A；
故選A．
點評：解決此類問題要結(jié)合串聯(lián)電路的電流特點進行分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，如圖所示．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2 較暗，其原因是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?丹東）如圖，將小燈泡L1、L2串聯(lián)接入電路中，閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L1亮而L2不亮，原因可能是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時，小明設(shè)計實驗如圖．把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到圖所示電路中．
（1）實驗中兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是
不同
不同
（選填“相同”或“不相同”）． 
（2）在拆接電路時，開關(guān)必須
斷開
斷開
．這是為了防止
發(fā)生短路
發(fā)生短路
；若無法估計電路電路中電壓的大小時，應(yīng)選用
大
大
量程并采用
試觸
試觸
的方法．
（3）若實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)，這是因為
電壓表的正負接線柱接反了
電壓表的正負接線柱接反了
．
（4）如果AB和AC兩端的電壓分別為1.2V和1.8V，則AC兩端的電壓為
3V
3V
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，要使燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中，應(yīng)閉合開關(guān)
S2
S2
；若要使L1和L2并聯(lián)在電路中，應(yīng)閉合開關(guān)
S1和S3
S1和S3
；絕對不允許同時閉合開關(guān)
S2和S3
S2和S3
，因為此時電路處于
短路
短路
狀態(tài)，會把電源燒壞．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，小明同學(xué)進行了如下操作：
（1）①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖甲所示）．
②分三次接入電壓表，分別測量 AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．
表一   表二
  UAB UBC UAC   IA IB IC
電壓（V） 2.45 2.50 2.60 電流（A） 0.30 0.29 0.58
（2）①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖乙所示）．
②分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．
請你評估：
（1）表一的測量結(jié)果有一個是錯誤的，錯誤的是
UAC
UAC
，判斷的依據(jù)是
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
．
（2）表二的測量結(jié)果是否可能？談?wù)勀愕挠^點：
可能，讀數(shù)存在誤差
可能，讀數(shù)存在誤差
．
（3）請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中的不足：
實驗次數(shù)太少，燈泡規(guī)格相同
實驗次數(shù)太少，燈泡規(guī)格相同
．
（4）實驗的改進方法：
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實驗
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實驗
．

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