6．用相同的酒精燈分別對(duì)a、b兩液體加熱（如圖2，根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象（如圖乙）．在相同的時(shí)間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計(jì)液體熱量散失，分別用ma，mb，ca，cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是（　�。�
A．若ma=mb，則ca＞cbB．若ma=mb，則ca=cbC．若ca=cb，則ma＜mbD．若ca=cb，則ma＞mb

分析 物質(zhì)吸收熱量的多少與比熱容、質(zhì)量和升高的溫度成正比，由題意知，相同時(shí)間兩種液體吸收的熱量相同，由圖象可以得到升高的溫度與熱量的關(guān)系，利用Q=cm△t變形公式對(duì)比熱容和質(zhì)量大小作出判斷．

解答 解：
AB、若ma=mb，吸收相同的熱量，a的溫度升高幅度大，由c=$\frac{Q}{m△t}$知，a的比熱容較小，b的比熱容較大．AB錯(cuò)誤；
C、若ca=cb，吸收相同的熱量，a的溫度升高幅度大，由m=$\frac{Q}{c△t}$知，a的質(zhì)量較小，b的質(zhì)量較大，C正確，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)探究物質(zhì)吸收熱量本領(lǐng)結(jié)論的分析，屬于基本技能的考查，掌握影響熱量的因素，讀懂圖象，是解答此題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖甲所示是在“探究水的沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”活動(dòng)中使用的實(shí)驗(yàn)裝置，小明同學(xué)負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量 了水在加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表：
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496979898989898
（1）請(qǐng)根據(jù)如表的數(shù)據(jù)在如圖乙所示的坐標(biāo)中描點(diǎn)畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象；
（2）根據(jù)圖象可知，此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃，說(shuō)明液面上的氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）；
（3）在本次實(shí)驗(yàn)中，觀察到：當(dāng)水沸騰時(shí)，燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡并不斷上升，變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），到水面破裂；
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知：水在加熱過(guò)程中，吸收熱量，溫度升高，沸騰時(shí)，吸收熱量，溫度不變（均選填“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示四沖程內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)各沖程的示意圖，它們正確的排列順序?yàn)椋ā　。?br />
A．甲、乙、丙、丁B．丙、乙、丁、甲C．丁、甲、丙、乙D．丙、甲、丁、乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．汽車突然開(kāi)動(dòng)時(shí)，站在汽車上的人會(huì)向后仰，是由于人具有慣性
B．豎直拋向空中的石塊，運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越慢，是由于石塊的慣性越來(lái)越小
C．人沿水平方向推停在水平面上的車，車未動(dòng)，車受到的推力與摩擦力是一對(duì)平衡力
D．打乒乓球時(shí)，球拍對(duì)球施加力的同時(shí)球拍也受到球的作用力，這兩個(gè)力的大小一定相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法；
（2）比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
（3）比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論：在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖中關(guān)于光現(xiàn)象的描述，其原理與其他三個(gè)不同的是（　　）
A．
商場(chǎng)內(nèi)監(jiān)控探頭的應(yīng)用		B．
叉魚(yú)時(shí)向更深處投擲魚(yú)叉
C．
日食現(xiàn)象		D．
缸中金魚(yú)“變大”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了圖示的電路測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率，估計(jì)小燈泡的電阻為10Ω．
（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)電路還未連接完整，請(qǐng)選擇電表合適的量程，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
（2）經(jīng)過(guò)檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置，兩電表的示數(shù)如圖乙和丙所示，根據(jù)所連接電表的量程，此時(shí)通過(guò)小燈泡的電流是0.48A，燈泡兩端的電壓是1.7V，此時(shí)小燈泡的功率為0.816W．
（3）當(dāng)電表為如圖乙、丙示數(shù)時(shí)，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右端移動(dòng)，移動(dòng)滑片時(shí)眼睛要注意觀察電壓表，直至其示數(shù)為2.5V．
（4）他完成實(shí)驗(yàn)后，在幫助其它實(shí)驗(yàn)小組的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)某實(shí)驗(yàn)小組在完成本實(shí)驗(yàn)中電路出現(xiàn)故障：燈泡不亮，電壓表示數(shù)較大，電流表無(wú)示數(shù)，取下燈泡，電壓表和電流表的示數(shù)均不變，經(jīng)檢查，電路及燈座均完好．則故障原因可能是燈泡斷路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，用一滑輪組將重為G的物體A沿水平方向勻速拉動(dòng)S，物體A與地面間的摩擦力是f，水平拉力為F，
①求總功W總=3Fs，有用功W有用=fs，滑輪組的機(jī)械效率η=$\frac{f}{3F}$．（用題目中物理量的符號(hào)表示）
②在物體A上在加放一個(gè)同樣物體B，此時(shí)拉力F將變大（填“變大”“不變”或“變小”）
③加一個(gè)物體B后此滑輪組的機(jī)械效率將變大（填“變大”“不變”或“變小”），你的判斷依據(jù)是：有用功也變大，額外功不變，總功變小，由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$可知機(jī)械效率變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．仔細(xì)觀察圖中的器材，你可以把它們分成兩類：其中一類是用電器，它把電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，另一類是開(kāi)關(guān)，它在電路中的作用是控制電路的通斷．

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