【題目】關(guān)于電功與電功率,下列說法正確的是( )
A. 電功率的大小決定于電流做功的多少
B. 電功與電功率都表示了電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的多少
C. 電功與電功率都表示了電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的快慢
D. 電功率等于用電器在單位時(shí)間里所消耗的電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在炎熱的夏天,電視機(jī)連續(xù)使用較長時(shí)間后,要停一會(huì)兒;但如果長期停止使用,隔一段時(shí)間要通電一次.前者是為了__________,后者是為了________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是( )
A.人步行的速度約為5m/s
B.鉛筆長約18cm
C.課桌高度約為1.5 m
D.一張紙厚度約1mm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到 , 它說明了 . 此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 .
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是: .
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到 , 并由此推理可知: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“騎車的速度比步行的速度快”,這句話表示( )
A. 騎車的人通過的路程比步行的人通過的路程長
B. 通過的路程相等時(shí),騎車的人所用的時(shí)間比步行的人少
C. 在相同的時(shí)間內(nèi),騎車的人通過的路程比步行的人通過的路程長
D. 以上說法都不對(duì)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,B’是人眼在A處透過水面看見的河底一白色鵝卵石的虛像,這虛像是由光的形成的。若在A處用激光手電對(duì)準(zhǔn)虛像B’照射,則手電發(fā)出的光 (“能或“不能)照射到河底的白色鵝卵石上。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】古代勞動(dòng)人民巧妙地利用水來開山采石:冬季,在白天給石頭打一個(gè)洞,再往洞里灌滿水并封實(shí),待晚上降溫,水結(jié)冰后石頭就裂開了。下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 石頭裂開后密度減小
B. 水結(jié)成冰后,冰的內(nèi)能變大,比熱容不變
C. 水結(jié)冰后質(zhì)量變大,體積增大而使石頭裂開
D. 水結(jié)冰后質(zhì)量不變,體積增大而使石頭裂開
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn),他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).
(1)應(yīng)選用顆粒(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實(shí)驗(yàn).
(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”圖像.由圖像可知:冰屬于(選填“晶體”或“非晶體”),這樣判斷的依據(jù)是
(3)圖乙中第3min時(shí),物質(zhì)處于態(tài).
(4)圖乙中,物體在A點(diǎn)時(shí)冰的溫度(選填“大于”、“小于”或“等于”)在B點(diǎn)時(shí)冰的溫度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】要測(cè)量小燈泡的電功率,提供的器材包括:小燈泡(2.5V,0.5A),電源(電壓為3v),電流表,電壓表,滑動(dòng)變阻器,開關(guān),導(dǎo)線若干。
(1)請(qǐng)用筆畫線將圖a中的電路連接完整。
(2)要測(cè)量小燈泡的額定功率,閉合開關(guān)后,正確的操作為:
最后利用公式求出額定功率。
(3)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖b所示,則此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為 W。
(4)實(shí)驗(yàn)要求改變小燈泡兩端的電壓進(jìn)行多次測(cè)量,這樣做是為了 。
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