①如圖（1）所示，甲溫度計(jì)的示數(shù)是
-2℃
-2℃
，乙溫度計(jì)的示數(shù)是
10℃
10℃
．
某同學(xué)測(cè)量液體溫度的方法如圖（2）所示．
②指出他操作時(shí)的錯(cuò)誤之處
溫度計(jì)接觸容器底了
溫度計(jì)接觸容器底了
．
③此錯(cuò)誤造成的后果是使加熱過(guò)程中測(cè)出的溫度值偏
高
高
（填“高”或“低”）
分析：（1）甲、乙溫度計(jì)的示數(shù)都在量程的范圍內(nèi)，且分度值為2℃，可根據(jù)這兩點(diǎn)讀出此溫度計(jì)的示數(shù)；
（2）使用溫度計(jì)測(cè)液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡不能接觸容器底部，若接觸容器底部，測(cè)出的溫度值偏高．
解答：解：①由圖知：甲溫度計(jì)的分度值是2℃，液面在0℃以下，因此溫度計(jì)的示數(shù)為：-2℃；乙溫度計(jì)分度值也是2℃，液面在0℃以上，所以乙溫度計(jì)的示數(shù)為：10℃；
②他操作時(shí)的錯(cuò)誤之處是：溫度計(jì)接觸容器底了；
③此錯(cuò)誤造成的后果是使加熱過(guò)程中測(cè)出的溫度值偏高．
故答案為：①-2℃；10℃；②溫度計(jì)接觸容器底了；③高．
點(diǎn)評(píng)：在對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù)時(shí)，要首先觀察溫度計(jì)的量程和分度值，并且注意液面在0℃以下還是0℃以上．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

如圖9-1-7所示：甲、乙兩圖中，已知磁體的磁極，標(biāo)出在其磁場(chǎng)中小磁針的N、S極。在丙、丁兩圖中，已知小磁針的N、S極，標(biāo)出磁體的磁極。

圖9-1-7

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

①如圖（1）所示，甲溫度計(jì)的示數(shù)是________，乙溫度計(jì)的示數(shù)是________．
某同學(xué)測(cè)量液體溫度的方法如圖（2）所示．
②指出他操作時(shí)的錯(cuò)誤之處________．
③此錯(cuò)誤造成的后果是使加熱過(guò)程中測(cè)出的溫度值偏________（填“高”或“低”）

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科目：初中物理 來(lái)源：期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系，王軍設(shè)計(jì)了如圖（1）所示的甲、乙兩裝置。他將兩段阻值不同的電阻絲（R1<R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒杯中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。
(1)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與________是否有關(guān)。
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)________體現(xiàn)出來(lái)的，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)你列舉一列________。
(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，比較相同時(shí)間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與________有關(guān)。
(4)若甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，A、B、C、D四個(gè)氣球脹大的程度從大到小的排列順序是________。
(5)教材上的該實(shí)驗(yàn)裝置如圖（2）所示（燒瓶與圖1中的相同）。比較圖（1）和圖（2）所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為較好的是圖________裝置，理由是________。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省寧德市福安市八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

①如圖（1）所示，甲溫度計(jì)的示數(shù)是______，乙溫度計(jì)的示數(shù)是______．
某同學(xué)測(cè)量液體溫度的方法如圖（2）所示．
②指出他操作時(shí)的錯(cuò)誤之處______．
③此錯(cuò)誤造成的后果是使加熱過(guò)程中測(cè)出的溫度值偏______（填“高”或“低”）

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