9.小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.如圖所示.
(1)實驗中小明是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的.
(2)比較甲.乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是在接觸面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(3)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖甲和丙所示實驗.
(4)小明同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力相同. 
(5)有些公共汽車配備逃生錘,遇害到緊急情況時,乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生,為了更容易打破玻璃,逃生錘外形應(yīng)選圖中的D. 
 

分析 (1)力可以使物體發(fā)生形變,物體的形變量越大,力的作用效果越明顯;
(2)(3)(4)根據(jù)控制變量法的要求,根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象分析圖示現(xiàn)象,然后答題.
(5)在打擊力一定的情況下,為方便使玻璃破碎,接觸面積越小越好,分析圖示情景然后答題.

解答 解:(1)力可以使物體發(fā)生形變,物體的形變量越大,力的作用效果越明顯,實驗中小明是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的.
(2)由圖甲、乙所示實驗控制,物體間的接觸面積相同而壓力不同,力的作用效果不同,由此可得:在接觸面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(3)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同,應(yīng)通過比較圖 甲和 丙所示實驗.
(4)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,物體間的接觸面積與物體間的壓力都發(fā)生變化,實驗沒有控制物體間的壓力相等,由此得出的結(jié)論是錯誤的. 
(5)為了更容易打破玻璃,應(yīng)使物體的接觸面積小,由圖所示可知,逃生錘外形應(yīng)選圖中的D;
故答案為:(1)海綿的凹陷程度;(2)接觸面積;壓力;(3)甲;丙;(4)沒有控制壓力相同;(5)D.

點評 本題考查了實驗現(xiàn)象分析,應(yīng)用控制變量法分析圖示實驗現(xiàn)象即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
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20.為了探究滑動摩擦力,張文超同學(xué)利用牙刷做實驗,當(dāng)用力勻速拖動牙刷時,刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲.下列對這一實驗的分析中錯誤的是( 。
A.刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的力越大
B.從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向左
C.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
D.從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向右

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17.直接用手以5m/s勻速向上拉起100N的物體.勻速下降過程中受到水平方向一對平衡力的作用,則運動狀態(tài)不會(選填“會”或“不會”)發(fā)生改變.

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4.袋內(nèi)有0.5kg的熱水,溫度從75℃降低到45℃,則放出的熱量是6.3×104J.完全燃燒2.1×10-3kg的焦炭可獲得相同的熱量.[c=4.2×103J/(kg•℃).q焦炭=3×107J/kg].

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14.探究牛頓第一定律:
(1)過程:小車從斜面頂端由靜止?fàn)顟B(tài)自由滑下,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上.在木板表面上,小車的速度減小得最慢.
(2)推理方法:若運動的物體不受任何力的作用,它將做勻速直線運動.推理過程中用到的科學(xué)方法是逐漸逼近法.
(3)拓展:用彈簧測力計拉著輪子朝上的小車,分別在毛巾、棉布和木板三種水平面上做勻速直線運動,由二力平衡的知識可知:小車所受的滑動摩擦力的大小等于拉力大。畬嶒炚f明:接觸面越光滑,滑動摩擦力越小.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風(fēng)扇,站在電風(fēng)扇旁,小明覺得很涼爽.于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.
為了驗證猜想,他關(guān)閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進行了如下的探究實驗.下列步驟中有未完成的部分,請將其補充完整.
[實驗步驟]
(1)溫度計放置:將兩支相同的溫度計分別放在靠近電風(fēng)扇和遠離電風(fēng)扇的位置.
(2)溫度計讀。洪]合電風(fēng)扇開關(guān),稍候讀取溫度計示數(shù).
[分析論證]兩支溫度計示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度.
這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識.人體是通過汗液蒸發(fā)來調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時,汗液比平時蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?br />為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進行了實驗,但只增加一種物質(zhì),并且首先補充了一個步驟,
然后重復(fù)前面實驗的操作.請你將下表的內(nèi)容補充完整.
[增加物質(zhì)]水(或酒精)
[補充步驟]將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(或酒精)
[分析論證]如果觀察到如果靠近電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較快(或遠離電風(fēng)扇的溫度計的示數(shù)降低較慢),說明電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)的速度.

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18.你坐在兩列并排停在站臺上的一列高鐵列車中,突然,你覺得自己的列車開始緩緩的前進,但是,“駛過”了旁邊列車的車尾你才發(fā)現(xiàn),實際上你乘坐的列車還停在站臺上沒動呢.剛才你認為你坐的列車開動,是因為你選的參照物是(  )
A.你坐的列車B.站臺
C.和你并列的另一輛列車上的乘客D.你本人

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19.如圖所示電路,當(dāng)S斷開時,三燈泡都發(fā)光,則當(dāng)開關(guān)S閉合時( 。
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