【題目】如圖,小燈泡上標有“8V 2W”的字樣,電源電壓12V,且保持不變。開關(guān)閉合時,電壓表V1的示數(shù)是V,燈泡正常工作時的電阻為Ω,要使小燈泡正常發(fā)光,滑動變阻器接入電路的電阻是Ω,由于電路發(fā)生故障,發(fā)現(xiàn)兩電壓表的示數(shù)相同,且不為零,若這種現(xiàn)象的發(fā)生是由用電器引起的,則故障可能的原因是。

【答案】12;32;16;L斷路
【解析】由圖可知,燈泡和變阻器串聯(lián),電壓表V1測量電源電壓,電壓表V2測量燈泡電壓。所以,開關(guān)閉合時,電壓表V1的示數(shù)是12V,燈泡正常工作時的電阻為RL= UL2/PL= (8V)2/ 2W =32Ω,要使小燈泡正常發(fā)光,串聯(lián)電路的電流為IL=PL/UL=2W/8V=0.25A,則滑動變阻器接入電路的電阻是R=U/I=(12V-8V)/0.25A=16Ω;由于電路發(fā)生故障,發(fā)現(xiàn)兩電壓表的示數(shù)相同,且不為零,若這種現(xiàn)象的發(fā)生是由用電器引起的,則故障可能的原因是L斷路,因為L斷路,電壓表V2串聯(lián)到電路中,測量電源電壓。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電功率的計算公式的相關(guān)知識,掌握計算電功率公式:P =W/t ;P=UI ; 式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)計算電功率還可用公式:P=I2R和P= U2/R.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量小燈泡的電功率”實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω,有兩個規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動變阻器,電源電壓為6V.
(1)本實驗中應該選擇規(guī)格為的滑動變阻器;
(2)圖甲中已有部分電路連好,請用筆畫線代替導線將電路連接完整;
(3)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作是 . 連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)移動滑片時,電流表示數(shù)變大而電壓表示數(shù)在減小,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是。重新正確連接好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,燈泡都不亮,電壓表示數(shù)接近6V,電流表示數(shù)幾乎為0,電路的故障可能是;
(4)排除電路故障后,閉合開關(guān),改變滑動變阻器的阻值,多次測量,并繪制了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為W.在多次測量中還發(fā)現(xiàn):當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比(填“變大”、“變小”或“不變”),導致這一結(jié)果的原因是;

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在體育測試過程中,以下選項正確的是(

A. 跳遠測試時,必須選用分度值為1mm的刻度尺進行測量

B. 小明在50m測試中看到旁邊的看臺向后運動,選取的參照物是跑道

C. 小明50m測試的成績是7s,則他的平均速度為6.25m/s

D. 1000m測試小明的平均速度為5m/s、小亮的成績是240s,小明更快

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié).光明中學的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄:

實驗小組

鉤碼重G(N)

動滑輪G′(N)

拉力F(N)

滑輪組的機械效率η

1

0.5

0.4

0.35

47.6%

2

0.5

0.4

0.38

43.9%

3

1

0.6

0.62

53.8%

4

1

0.8

0.71

46.9%

5

2

0.6

0.98

68.0%

6

2

0.8

1.06

62.9%


請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較,回答下列問題:

(1)實驗中影響滑輪組效率的主要因素是什么?
(2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻不同,原因不可能是下列的( )
A.滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同
B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上
D.鉤碼被提升的高度不同
(3)請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華是一個音樂愛好者,平時喜歡吹口琴,學習了聲音的知識后,他想弄清口琴的發(fā)聲原理,便把自己的口琴拆開,發(fā)現(xiàn)口琴芯結(jié)構(gòu)如圖所示,在琴芯的氣孔分布著長短厚薄都不同的一排銅片,這些銅片在氣流的沖擊下振動發(fā)聲,小華發(fā)現(xiàn):在氣流沖擊下,較厚較長的銅片發(fā)出的聲音比較薄較短的銅片發(fā)出的聲音的音調(diào)要低,對照小華的發(fā)現(xiàn)及示意圖,推理填空:

(1)較厚較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄較短的銅片振動________(填“快”或“慢”);

(2)上圖的Ⅰ區(qū)是口琴的_________音區(qū)(填“高”、“中”或“低”);

(3)在同一孔處用不同的力度吹琴發(fā)生變化的是____________(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān)。實驗器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細線等。

操作步驟:

(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;

(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較_____的聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度。

(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較_____的聲音,且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球?煽吹叫∏虮灰舨鎻楅_一個較大的角度。

結(jié)論:當聲源振動的_____比較大時,響度較大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】磁場的強弱可用磁感應強度(B表示,單位為特斯拉(T)。小華設計了磁感應強度測量儀,圖示為其原理圖。該儀器顯示計由電流表改裝,電源電壓6V,定值電阻R。為40Ω,磁敏電阻RB在常溫下的阻值隨外加磁感應強度變化的對應關(guān)系如下表所示。求:

磁感應強度B/T

0

0.04

0.08

0.12

0.16

0. 20

磁敏電阻/Ω

160

180

200

230

260

290


(1)當待測磁感應強度為0T時,磁敏電阻RBΩ
(2)用該測量儀測得某處的磁感應強度是0.08 T,電路中的電流是多少?
(3)若把該測量儀放在某處,閉合開關(guān),電路消耗的總功率為0.12W,則該處磁感應強度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某小組設計了一組裝置來探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”,小球按圖示位置由靜止釋放,當小球擺動到豎直位置時,恰好與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.三張圖所示的三次實驗中,擺線的長L保持不變,小球A、B的質(zhì)量mA<mB , 懸線與豎直方向的夾角α<β.
(1)圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放,擺球向下擺動的過程中,動能逐漸____,重力勢能逐漸____.(選填“增大”或“減小”)
(2)本實驗中通過______反映小球撞擊木塊C前的動能大。
(3)第一組實驗:對比甲、乙圖所示實驗中可得出初步結(jié)論:.(信息快遞:質(zhì)量不等的小球從相同高度釋放,擺到最低點時,它們的速度大小相等).
(4)第二組實驗:對比乙、丙圖所示實驗中可得出初步結(jié)論:.
(5)本實驗中用到了_____、_____這兩個常用的物理實驗思維方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測速”,就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度,如果超過了該路段的最高限速即判為超速。

(1)若一輛轎車通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示,監(jiān)測點A、B相距25km,全程限速120km/h,采用“區(qū)間測速”時,這輛汽車在該路段會不會被判超速;(請通過計算進行說明)

(2)若一輛貨車以100km/h的速度勻速通過AB這段路程,則它需要多長時間?

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