對(duì)比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)所用測(cè)量器材及需要測(cè)量的物理量均
相同
相同
，而實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蜏y(cè)量的次數(shù)均
不同
不同
．（均選填“相同”或“不同”）
分析：根據(jù)密度的概念ρ=
m
V
，質(zhì)量與體積的比值就是密度，在測(cè)量實(shí)驗(yàn)中，多次測(cè)量，是為了求平均值，減小誤差；
在探究定量關(guān)系時(shí)，多次測(cè)量是為了得到定量的關(guān)系．
解答：解：“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中，都需要測(cè)量質(zhì)量和體積，所以用到的器材是相同的；
在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是為了對(duì)數(shù)據(jù)分析，得到質(zhì)量與體積的關(guān)系；
而在“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是為了多次測(cè)量求平均值，減小誤差．
故答案為：相同；不同．
點(diǎn)評(píng)：此題通過“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮投啻螠y(cè)量作用的了解和掌握，基礎(chǔ)性題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?黃浦區(qū)一模）對(duì)比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們的不同之處是
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/div>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/div>（選填“實(shí)驗(yàn)儀器”、“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹被颉皽y(cè)量的物理量”）不同．小明同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)中，為測(cè)量礦石的密度，他使用已調(diào)平衡的托盤天平測(cè)量礦石的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將礦石放在天平的
左
左
（選填“右”或“左”）盤內(nèi)．天平再次平衡后，盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖（b）所示，則該礦石的質(zhì)量為
62
62
克，然后又用量筒和水測(cè)出了礦石的體積如圖（c）所示，則該礦石的密度為
3.1×103
3.1×103
千克/米3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?景德鎮(zhèn)模擬）對(duì)比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們的不同之處是
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/div>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/div>（選填“實(shí)驗(yàn)儀器”、“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹被颉皽y(cè)量的物理量”）不同．小宇想測(cè)一大塊礦石的密度，于是他用工具截取了其體積的
110
，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整：
（1）用托盤天平測(cè)出小礦石的質(zhì)量m，如圖（a）所示，為
62g
62g
；
（2）在量筒中倒入
適量
適量
的水，記下水的體積V0；
（3）用細(xì)線系好小礦石，將其浸沒在量筒的水中，記下水面的刻度V1，由16（b）可知，小礦石的體積為
20cm3
20cm3
，則該小礦石的密度為
3.1×103
3.1×103
kg/m3，整塊大礦石的密度為
3.1×103
3.1×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?徐匯區(qū)二模）在“探究杠桿平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，先要把杠桿支在支架上，通過調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使杠桿在水平位置平衡．在圖（a）所示情況下，若用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在A處拉杠桿，使杠桿水平平衡，為使拉力最小，拉力的方向應(yīng)
豎直向上
豎直向上
．在用電壓表測(cè)電壓的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得的電壓如圖（b）所示，其電壓為
9
9
伏．對(duì)比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?!--BA-->
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?高安市一模）對(duì)比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們的不同之處是
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/div>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/div>（選填“實(shí)驗(yàn)儀器”、“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹被颉皽y(cè)量的物理量”）不同．
小宇想測(cè)一大塊礦石的密度，于是他用工具截取了其體積的1/10，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整：
（1）用托盤天平測(cè)出小礦石的質(zhì)量m，如圖（a）所示，為
62g
62g
；
（2）在量筒中倒入適量的水，記下水的體積V0這“適量”是指
能浸沒小石塊但又不讓水超過量筒的最大刻度
能浸沒小石塊但又不讓水超過量筒的最大刻度
；
（3）用細(xì)線系好小礦石，將其浸沒在量筒的水中，記下水面的刻度V1，由（b）可知，小礦石的體積為
20cm3
20cm3
，則該小礦石的密度為
3100
3100
kg/m3，整塊大礦石的密度為
3.1
3.1
g/cm3．
（4）若仍然使用這些器材，
不能
不能
（選填“能”或“不能”）直接測(cè)出這塊大石塊的密度，因?yàn)?!--BA-->
大石塊的體積超過了量筒的量程，無法直接測(cè)出石塊的體積
大石塊的體積超過了量筒的量程，無法直接測(cè)出石塊的體積
．

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