閱讀下列三篇短文,按要求完成后面提出的問題.
A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出①波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離.
B.如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ②與水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏出簡單的曲譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的原理.
C.許多年前,“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時,會形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時,把內(nèi)臟振壞而使人喪生.
(1)請你將上面短文A、B中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?!--BA-->
超聲
超聲
;②
音調(diào)
音調(diào)

(2)文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的
次聲波
次聲波

(3)從短文C中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致在
20Hz
20Hz
左右,聲波具有
能量
能量

(4)短文A中所填的聲波還有那些應(yīng)用實例 (列舉2個).
分析:(1)人耳能夠聽到聲音的范圍在20Hz-20000Hz之間,超聲是指高于20000Hz的聲音,次聲是指低于20Hz的聲音;
(2)音調(diào)指聲音的高低,是由物體振動的頻率決定的,頻率越大,音調(diào)越高;
(3)人們在次聲波的環(huán)境中,人體內(nèi)臟和環(huán)境產(chǎn)生共振,聲具有能量,內(nèi)臟受損;
(4)超聲波具有穿透力強(qiáng)和破碎力強(qiáng)等特點,超聲波的應(yīng)用較為廣泛.
解答:解:(1)蝙蝠可以發(fā)出并接收超聲波,用來對障礙物進(jìn)行定位;杯子里水的質(zhì)量不同,振動頻率也就有所不同,導(dǎo)致音調(diào)發(fā)生變化;
(2)頻率低于20Hz的聲波叫次聲波,所以亞聲是指我們學(xué)過的次聲波;
(3)人們在次聲波的環(huán)境中,人體內(nèi)臟和環(huán)境產(chǎn)生共振,聲具有能量,內(nèi)臟受損而死亡;
(4)超聲波的頻率超過20000Hz,超聲波具有穿透力強(qiáng),可以用超聲波測距離、測速度、做B超;超聲波的破碎力強(qiáng),可以用來碎石.
故答案為:
(1)超聲;音調(diào);
(2)次聲波;
(3)20Hz;能量;
(4)超聲波測距離、測速度、B超、超聲波清洗眼睛、超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石等.
點評:本題考查學(xué)生對聲音全面知識的掌握情況,包括超聲、次聲、音調(diào)等內(nèi)容,需要在平時的學(xué)習(xí)中注重知識的積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?廣東模擬)閱讀下列三篇短文,按要求完成后面提出的問題.
A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出①波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離.
B.如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏出簡單的曲譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的原理.
C.許多年前,“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于“亞聲”,這是一種人耳聽不到的聲波,頻率低于20Hz,當(dāng)聲波的頻率在2-10Hz時,人會產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀,其中5Hz的聲波對人危害最大,這是因為此時人的內(nèi)臟的固有頻率和“亞聲”的頻率極為相似,會形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時,把內(nèi)臟振壞而使人喪生.
(1)請你將上面短文A、B 中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?!--BA-->
超聲波
超聲波
;  ②
音調(diào)
音調(diào)

(2)短文C中的“亞聲”是指我們學(xué)過的
次聲波
次聲波

(3)從短文C 中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致在
5Hz
5Hz
左右.
(4)綜合上面的短文,請你寫出聲波的兩個利用:
聲可以傳遞信息
聲可以傳遞信息
;
聲可以傳遞能量
聲可以傳遞能量

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列三篇短文,按要求完成后面提出的問題.
A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出
波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離.
B.學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后,愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度,并用膠帶將吸管底部密封,然后排在一起,如圖所示.對著管口吹氣就會產(chǎn)生聲音.管的長短不同,發(fā)出聲音的
(選填“音調(diào)、響度、音色”)就不同,這樣就做成了一個小吸管樂器.
C.許多年前,“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時,會形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時,把內(nèi)臟振壞而使人喪生.
(1)請你將上面短文A、B 中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?!--BA-->
超聲
超聲
    ②
音調(diào)
音調(diào)

(2)文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的
次聲波
次聲波

(3)從短文C 中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致在
20Hz
20Hz
左右,聲具有
能量
能量

(4)短文B 中所填的物理量是由
頻率
頻率
決定的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列三篇短文,按要求完成后面提出的問題.
A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出①波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離.
B.如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的②水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏出簡單的曲譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的原理.
C.許多年前,“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時,會形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時,把內(nèi)臟振壞而使人喪生.
(1)請你將上面短文A、B 中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?!--BA-->
超聲
超聲
;②
頻率
頻率

(2)文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的
次聲波
次聲波

(3)從短文C 中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致在
20Hz
20Hz
左右,聲具有
能量
能量

(4)短文B 中所填的物理量和音調(diào)之間的關(guān)系是
頻率越大,音調(diào)越高
頻率越大,音調(diào)越高

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第一次預(yù)測物理試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下列三篇短文,按要求完成后面提出的問題。

A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次次地碰到障礙物。后來,物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出    波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離。源:中&國教&育出

B.如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的      和水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏出簡單的曲譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的原理。

C.許多年前,“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤?茖W(xué)家經(jīng)過多年的研究,揭開了“馬可波羅”號帆船上人們的“死亡之謎”:他們都是死于“亞聲”。這是一種人耳聽不到的聲波,頻率低于20 Hz 。當(dāng)聲波的頻率在2 ~ 10 Hz時,人會產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀,其中5 Hz的聲波對人危害最大[,這是因為此時人的內(nèi)臟的固有頻率和“亞聲”的頻率極為相似,會形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時,把內(nèi)臟振壞而使人喪生。

(1)請你將上面短文A、B中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?/p>

            ;②             。

(2)短文C中的“亞聲”是指我們學(xué)過的         。

(3)從短文C 中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致在         左右。

(4)綜合上面的短文,請你寫出聲波的兩個利用:

                               ;                               。

 

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