2.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)當(dāng)桿杠靜止在圖甲所示的位置時(shí),桿杠處于平衡(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài);如圖甲中,應(yīng)將右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測(cè)量力臂.
(2)小紅在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,
并測(cè)出力臂.多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
l11025
2210120
3215310
得出了杠桿平衡條件:“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”.但是小明按現(xiàn)有的方案操作卻得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,怎樣幫小明解決疑惑,接下來(lái)你可以通過(guò)B實(shí)驗(yàn)步驟,測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù).
A.改變力的大小
B.改用彈簧測(cè)力計(jì)改變力的方向
C.改變力的作用點(diǎn)
D.改變平衡螺母的位置從而讓杠桿在水平位置重新平衡
(3)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿將左側(cè)會(huì)下降.(選填“仍能平衡”“右側(cè)
下降”或“左側(cè)下降”)
(4)小紅還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丙所示.小紅在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是水平位置的動(dòng)力臂為零.
(5)接著,小明提出新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn) 時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是3.3 N.以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1′,鉤碼重力為阻力F2′,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1′L1′總是    大于F2′L2′,其原因主要是受杠桿自重的影響.

(6)小明將圖丁中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,如圖戊所示,請(qǐng)推算:此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是1.1 N.

分析 (1)杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)都為杠桿的平衡狀態(tài);在實(shí)驗(yàn)中也必須使杠桿在水平位置平衡是為了便于測(cè)量力臂,實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)首先進(jìn)行杠桿平衡調(diào)節(jié),根據(jù)杠桿的平衡條件,杠桿左、右兩端的螺母(或一端的螺母)向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié).
(2)從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離叫動(dòng)力臂;從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂.
(3)用杠桿平衡條件可對(duì)兩側(cè)的力的力臂的乘積進(jìn)行分析,最后做出判斷.
(4)分析拉力作用下其力臂變化情況,根據(jù)杠桿的平衡條件找到原因.
(5)認(rèn)清測(cè)力計(jì)的量程和分度值,根據(jù)指針的位置讀數(shù);杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大。桓軛U的重心過(guò)支點(diǎn),消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響;
(6)首先根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2求得2個(gè)鉤碼的重力,再利用杠桿的平衡條件即可求得此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力.

解答 解:(1)圖甲中實(shí)驗(yàn)前沒(méi)掛鉤碼時(shí),杠桿處于靜止的平衡狀態(tài);發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,調(diào)節(jié)時(shí)重心應(yīng)向右移動(dòng),應(yīng)將右端平衡螺母向右旋一些,使杠桿在水平位置平衡;在實(shí)驗(yàn)中也必須使杠桿在水平位置平衡是為了便于測(cè)量力臂;
(2)“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有改變動(dòng)力或阻力的方向.故選項(xiàng)A、C、D錯(cuò)誤,選項(xiàng)B正確.
(3)設(shè)一個(gè)鉤碼的重力G,一格的長(zhǎng)度為L(zhǎng),則當(dāng)杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)杠桿在水平位置平衡時(shí):
左邊=2G×2L=4GL>右邊=G×3L=3GL;
故杠桿不再水平平衡,左側(cè)會(huì)下降;
(4)在杠桿右側(cè)掛上鉤碼,在右端用測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng),當(dāng)杠桿拉到水平位置時(shí)拉力的力臂通過(guò)支點(diǎn),即力臂為0,根據(jù)杠桿的平衡條件可知始終不能平衡;
(5)由圖可知,彈簧測(cè)力計(jì)的刻度值為0.1N,指針在3N以下三格處,示數(shù)為3.3N;
用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,杠桿的重心沒(méi)有通過(guò)支點(diǎn),杠桿的自重對(duì)杠桿平衡有影響;
(6)根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可得:3.3N×4L=G×6L,
解得:G=2.2N,
將圖中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,則F×12L=G×6L,即F×12L=2.2N×6L,
解得F=1.1N.
故答案為:
(1)平衡;右;便于測(cè)量力臂; 
(2)B;
(3)左側(cè)會(huì)下降;
(4)水平位置的動(dòng)力臂為零;
(5)3.3;杠桿自重;
(6)1.1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,從原理到實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析等,考查較為全面,是我們應(yīng)該掌握的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.甲乙兩個(gè)物體的比熱容之比為3:1,質(zhì)量之比為2:1,吸熱之比為2:3,甲乙升高的溫度之比為( 。
A.1:6B.4:1C.9:4D.1:9

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時(shí),小雨同學(xué)用電壓表測(cè)出A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)的電流分別為IA=0.2A,IB=0.2A,IC=0.4A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是( 。
A.整理器材,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
B.對(duì)換L1和L2的位置,再測(cè)出一組電流值
C.改變電源電壓,再測(cè)出幾組電流值
D.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電流值

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.利用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較薄(較厚/較。┑牟AО宕嫫矫骁R豎直放在水平桌面上.
(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前(前/后)側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結(jié)論:像與物等大.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板后(前/后)側(cè)觀察白卡片上是否有A的像.
(4)改變A的位置,重復(fù)(2)中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離,記錄在表中.
序號(hào)123
A到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
B到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:像與物到鏡面距離相等.
(5)若想使實(shí)驗(yàn)中的像更清晰一些,你可以照亮棋子.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)引燃的火柴點(diǎn)燃酒精燈,一根火柴的質(zhì)量約0.065g,火柴的熱值平均為1.2×107J/kg.
求:(1)一根火柴完全燃燒所釋放出的熱量為多少?
(2)一根火柴完全燃燒能使1m3空氣溫度升高多少攝氏度?[已知空氣的密度為1.3kg/m3;比熱容為1×103J/(kg•℃)].

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

7.李明同學(xué)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí),將記錄的數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖所示的圖象,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí),通過(guò)乙導(dǎo)體的電流為0.1A
B.將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)接到電壓為2V的電源上時(shí),干路的電流為0.6A
C.導(dǎo)體甲的電阻小于導(dǎo)體乙的電阻
D.導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.紙鍋能將水燒開,是因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)比水的沸點(diǎn)低
B.夏天在地上灑水能降溫,是利用了水的蒸發(fā)吸熱
C.將冰水混合物放在0℃的房間里冰會(huì)熔化,是因?yàn)楸娜埸c(diǎn)為0℃
D.冬天在菜窯里放幾桶水能防止菜被凍壞,是利用了冰的熔化吸熱

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.根據(jù)齊魯晚報(bào)消息,2015年7月16日上午7點(diǎn)38分,已經(jīng)停產(chǎn)一年半的日照嵐山某化工廠的900m3液態(tài)烴球罐爆炸起火,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失.(液態(tài)烴的熱值為3.5×107J/kg,C=4.2×103J/(kg•℃),液態(tài)烴的密度0.8×103kg/m3).求:
(1)900m3的液態(tài)烴完全燃燒放出的熱量為多少J?
(2)若這些熱量全部用來(lái)加熱水,可以使多少kg的水溫度升高10℃?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.一般情況下,不高于36V的電壓對(duì)人體是安全的;將3節(jié)新干電池串聯(lián)成電池組,這個(gè)電池組能提供的電壓是4.5V.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案