17．能的轉(zhuǎn)化是非常普遍的，在一定條件下，各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化．水電站用攔河壩提高上游水位，高處的水流下來時，沖擊水輪機的葉輪，帶動發(fā)電機發(fā)電．在這個過程中，能量轉(zhuǎn)化的順序是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能再轉(zhuǎn)化為電能．

分析 （1）物體下落時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，重力勢能越多，轉(zhuǎn)化為的動能越多．
（2）發(fā)電機發(fā)電過程中，能量是由機械能轉(zhuǎn)化成電能．

解答 解：高處的水流下來時水的重力勢能減小，動能增加，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；沖擊水輪機的葉輪，是水的動能轉(zhuǎn)移到葉輪上；水輪機的葉輪帶動發(fā)電機發(fā)電，將葉輪上的機械能轉(zhuǎn)化成電能．
故答案為：重力勢能；動能；電能．

點評 掌握動能、重力勢能的影響因素，掌握發(fā)電機的工作過程中能量的轉(zhuǎn)化，是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明在探究焦距為10cm的凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖甲所示．
（1）實驗前，要使蠟燭的像呈在光屏的中央，應(yīng)將光屏向下（選填：“上”、“下”）調(diào)整．
（2）今年流行的手機屏幕放大器，如圖乙所示，其實質(zhì)相當(dāng)于放大鏡（選填：“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”），它的成像特點與圖甲中蠟燭置于C點（選填：“A”、“B”或“C”）時相同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．下面是研究“海波熔化”的實驗，他們采用如圖a的實驗裝置，將裝有海波的大試管放入沸水中并取走酒精燈，溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度．根據(jù)兩個溫度計的示數(shù)，繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象（如圖b）．由圖象可知，在第8min時，大試管內(nèi)的海波處于固液共存態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．第10min后，海波的熔化將停止（選填“繼續(xù)”或“停止”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和松緊有關(guān)．于是他想
（1）利用幾根弦做研究，如圖1所示，其中a、b、c、d四根弦線的松緊相同．
①若他選擇b、d兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線長度的關(guān)系．
②若他要研宄音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇a和b兩弦線做實驗．
③小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越低．
④小明實驗中采用的探究方法是控制變量法．
（2）請你據(jù)圖2判斷，在松緊相同的情況下，分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高的是按住A點，最低的是按住B點．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．生活中常用的液體溫度計和體溫計都是利用測溫液體熱脹冷縮的原理來測溫的．小強同學(xué)分別利用它們測了室溫（如圖甲所示）和自己的體溫（如圖乙所示），甲圖示數(shù)為38℃，乙圖示數(shù)為38.5℃．請說出體溫計與常用溫度計在結(jié)構(gòu)和使用上有何不同：體溫計的玻璃泡上方有一段很細(xì)的縮口，遇熱液柱可以通過縮口上升，遇冷液柱會在縮口處斷開而不能自行下降，使用之前必須用手向下甩，才能使停在玻璃管內(nèi)的水銀回到玻璃泡內(nèi)．（寫一個即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．觀察身邊的物理現(xiàn)象--下列估測最接近實際的是（　�。�
A．演奏中華人民共和國國歌所需的時間約為47s
B．我們所用物理教材的寬度約為25cm
C．人步行的速度約為5m/s
D．課桌的高度約為1.5m

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進(jìn)行了研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗．
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76F銅1000.76
B銅600.89G鋼801.02
C銅601.02H尼龍801.02
D銅800.76I尼龍1001.02
E銅1001.02J銅
（1）小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長短的關(guān)系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實驗，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？能（能/不能）．
（2）小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選A、B、C（填寫編號）的琴弦．
（3）小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為80 cm和橫截面積1.02mm2．
（4）在評估交流中，同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根（三或二）根琴弦實驗比較合理，理由：實驗次數(shù)較多得出的結(jié)論具有普遍性．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在做“觀察水沸騰”的實驗時：
（1）小全同學(xué)用的是如圖6甲所示裝置，該裝置中有一處明顯錯誤，請指出該錯誤是溫度計玻璃泡碰到了燒杯底部．
（2）B、C兩組同學(xué)選用相同的實驗裝置完成實驗，他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖6乙中b、c所示．如果操作及實驗器材均無問題，則分析圖象可知：當(dāng)時的大氣壓＜（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在測量過程中，一般我們會采用多次測量取平均值的方法，這樣做的目的是（　�。�
A．比較哪次更準(zhǔn)確B．避免產(chǎn)生誤差C．避免產(chǎn)生錯誤D．為了減小誤差

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案