【題目】一種環(huán);旌蟿(dòng)力汽車穿梭于各場(chǎng)館之間,混合動(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí),內(nèi)燃機(jī)并不工作,蓄電池通過某種方式向車輪輸送能量;當(dāng)需要高速行駛或蓄電池儲(chǔ)存電能過低時(shí),內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng),既可以向車輪輸送能量,也可以同時(shí)給蓄電池充電;當(dāng)車輛需要全力加速時(shí),內(nèi)燃機(jī)和蓄電池還可以同時(shí)向車輪輸送能量。
一測(cè)試人員駕駛該車在平直公路上勻速行駛0.5h,觀察儀表盤,發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間內(nèi)汽車內(nèi)燃機(jī)消耗燃油 4.475kg,車速為50km/h,蓄電池組儲(chǔ)存的能量由最大值的60%增加到80%,蓄電池組儲(chǔ)存的能量的最大值為1.08×108J。從汽車使用技術(shù)手冊(cè)中,測(cè)試人員發(fā)現(xiàn)該車使用的燃油的熱值為4.0×107J/kg,汽車行駛時(shí)所受阻力f和車速v的關(guān)系如下圖所示。
(1)內(nèi)燃機(jī)工作時(shí),做功沖程 能轉(zhuǎn)化為汽車 能。蓄電池充電時(shí)相當(dāng)于 (電源、用電器)
(2)根據(jù)圖像,該車在測(cè)試過程中受到了阻力為多少?
(3)該車在測(cè)試過程中內(nèi)燃機(jī)的牽引力所做功是多少?
(4)試計(jì)算該汽車內(nèi)燃機(jī)的效率(不計(jì)內(nèi)燃機(jī)機(jī)械傳動(dòng)及充電過程中的能量損失)。
【答案】(1)內(nèi) 機(jī)械 用電器(2)2000N (3)5×107 J(4)40℅
【解析】
試題分析:(1)內(nèi)燃機(jī)工作時(shí),做功沖程燃?xì)鈱?duì)外做功,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為汽車的機(jī)械能,蓄電池充電時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,此時(shí)蓄電池充電時(shí)相當(dāng)于用電器;
(2)該車在測(cè)試過程中速度為50km/h,根據(jù)圖像可知該車受到了阻力為2000N;
(3) 該車在平直公路上勻速行駛0.5h通過的距離
內(nèi)燃機(jī)的牽引力F=f=2000N
牽引力所做功
(4)蓄電池組儲(chǔ)存的能量:
內(nèi)燃機(jī)消耗燃油產(chǎn)生的熱量
該汽車內(nèi)燃機(jī)的效率
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.電動(dòng)機(jī)是一種電源
B.用電器是用電來工作的設(shè)備
C.平常說的電線也叫導(dǎo)線
D.驗(yàn)電器可用來檢驗(yàn)物體是否帶電
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】口技是中華民族的傳統(tǒng)技藝,口技演員表演時(shí)發(fā)出的聲音是靠由聲帶產(chǎn)生的;通過傳播進(jìn)入觀眾的耳朵里,表演中聽著像是黃鸝鳥的叫聲,是因?yàn)檠輪T模仿了黃鸝鳥叫聲的 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】父親節(jié)那天,小明給父親啟啤酒時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶口出現(xiàn)“白霧”,這是瓶?jī)?nèi)的氣體沖出時(shí),內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能,使氣體的內(nèi)能減小,溫度降低,水蒸氣液化而產(chǎn)生的現(xiàn)象.這個(gè)現(xiàn)象說明 可以改變物體的內(nèi)能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】漳州市區(qū)沿綠道到東南花都約30km.
(1)騎行愛好者小剛以平均速度15km/h騎車前往東南花都觀賞,需用多久可以到達(dá);
(2)小剛在園區(qū)內(nèi)步行900m用時(shí)12min,他參觀園區(qū)步行時(shí)的平均速度是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了校園安全,各學(xué)校均安裝了監(jiān)控?cái)z像頭,關(guān)于監(jiān)控?cái)z像頭成像說法正確的是( )
A.與投影儀成像原理相同
B.與近視眼鏡成像原理相同
C.成倒立、縮小的實(shí)像
D.成正立、縮小的實(shí)像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1) (2)
(1)該實(shí)驗(yàn)是通過 研究方法,研究小車的動(dòng)能大小和哪些因素有關(guān)的;采用 研究方法比較動(dòng)能的大。
(2)圖(1)所示方案是為了探究動(dòng)能大小與 (填“速度”或“高度”)關(guān)系的,根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)可得出的結(jié)論是 .
(3)若想用圖(2)所示方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,需要改進(jìn)的地方是 .
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