【題目】搬運工人用如圖所示的滑輪組,在5s內(nèi)將一個重120N的物體勻速提升3m,所用的拉力F50N,不計繩重及摩擦。求:

1)拉力F做功的功率;

2)滑輪組的機械效率;

3)若用該滑輪組同時拉4個這樣的物體勻速上升,拉力為多大?

【答案】(1) 90W;(2) 80%(3)170N。

【解析】

(1)由圖可知,

n=3,

則拉力端移動的距離

s=3h=3×3m=9m

拉力做的總功:

W=Fs=50N×9m=450J,

拉力F做功的功率:

P==90W;

(2)有用功:

W有用=Gh=120N×3m=360J

滑輪組的機械效率:

η==80%;

(3)不計繩重及摩擦,則動滑輪的重:

G=3F-G=3×50N-120N=30N,

若用該滑輪組同時拉4個這樣的物體勻速上升,物體的重力

G′=480N

此時的拉力:

F′=(G′+G)= (480N+30N)=170N。

答:(1)拉力F做功的功率是90W;

(2)滑輪組的機械效率是80%;

(3)若用該滑輪組同時拉4個這樣的物體勻速上升,拉力為170N。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】只利用下圖各組給定的器材做實驗,不能完成其實驗?zāi)康氖?/span>

A. 探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系

B. 研究液體壓強與液體密度的關(guān)系

C. 證明大氣壓強的存在

D. 準(zhǔn)確測出大氣壓的數(shù)值

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量小燈泡額定功率的實驗中,器材如下:待測小燈泡(額定電壓為2.5V)、電源(電壓恒為6V)、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干。

1)如圖甲所示是某同學(xué)開始時連接的電路,仔細觀察發(fā)現(xiàn)該電路存在連接錯誤,但只需改動一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確。請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法。

________

2)電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來應(yīng)進行的操作是______________。

A.檢查燈泡是否斷路 B.檢查燈泡是否短路

C.檢查開關(guān)接觸是否良好 D.移動滑動變阻器的滑片

3)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的額定功率為____W。

4)完成上述實驗后,另有同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示的電路,測出額定電流為I的小燈泡的額定功率。電源電壓不變,滑動變阻器R1的最大阻值為R,實驗方案:

①按電路圖連接電路;

②只閉合開關(guān)_________,移動_________的滑片,使電流表的示數(shù)為I,燈泡正常發(fā)光;

③只閉合開關(guān)_______,保持_____的滑片位置不動,移動________的滑片,使電流表的示數(shù)為I

④保持R2的滑片位置不動,將R1的滑片移到最左端,電流表的示數(shù)為I1,再將R1的滑片移到最右端,電流表的示數(shù)為I2。

⑤小燈泡額定功率的表達式為P___________(用II1、I2R表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,考慮到燃料燃燒放出的熱量會被水吸收,而水的比熱容已知.自己設(shè)計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系.他組裝了如圖所示的裝置進行實驗,記錄結(jié)果見下表:

燃料

加熱前的水溫/

燃料燃盡后水溫/

煤油

25

44

菜籽油

25

34

(1)為了保證實驗結(jié)論的可靠,小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置,內(nèi)裝水的質(zhì)量相同.在實驗中還應(yīng)控制:煤油和菜籽油的________相同.

(2)分析得出:煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是 _______

(3)若實驗中,煤油、水的質(zhì)量均已測出.小明同學(xué)利用此實驗方法計算出的煤油熱值比它的真實值 ______(偏大/偏小)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華為了探究物體動能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系,設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。

實驗甲:質(zhì)量相同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。

實驗乙:質(zhì)量不同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。

1)本實驗中是通過比較__________來反映動能的大小,小球的動能是由______________能轉(zhuǎn)化而來的;

2)要探究小球動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)選用__________圖(甲/乙);

3)甲實驗可以得出的結(jié)論是_______________________________;

4)若在實驗中,由于木板較短,木塊碰后滑出木板,在不改變原有器材的情況下,如何保證碰后木塊能始終在木板上滑行?方法是__________________________。

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【題目】小華和同學(xué)打乒乓球時,發(fā)現(xiàn)乒乓球臺上的球不小心就會滾到臺下,落地點時遠時近。小華思考:水平拋出物體飛行的距離s與哪些因素有關(guān)呢?她的猜想如下:

猜想A:水平拋出物體飛行的距離s可能與物體質(zhì)量m有關(guān);

猜想B:水平拋出物體飛行的距離s可能與物體被拋出高度H有關(guān);

猜想C:水平拋出物體飛行的距離s可能與物體被拋出時的速度v有關(guān)。

設(shè)計并進行了如圖所示的實驗:

先讓質(zhì)量不同的甲、乙小球在斜面同一高度處由靜止滑下,下落到不同高度的地面;

再讓質(zhì)量不同的甲、乙小球在斜面不同高度處由靜止滑下,下落到同一高度的地面。

實驗得到表一、表二兩組數(shù)據(jù):

表一

表二

m=100gm=50g,h=0.2m

m=100g,m=50g,H=1.2m

數(shù)

桌面離地高

H/m

落地點與拋出點

水平距離s/m

數(shù)

小球在斜面

高度h/m

落地點與拋出點

水平距離s/m

1

0.5

0.53

7

0.1

0.59

2

1.0

0.74

8

0.2

0.81

3

1.5

0.90

9

0.3

0.99

4

0.5

0.53

10

0.1

0.58

5

1.0

0.74

11

0.2

0.81

6

1.5

0.91

12

0.3

0.99

(1)在實驗中讓同一個小球從斜面不同高度h由靜止?jié)L下,其目的是使小球______

(2)通過實驗數(shù)據(jù)的分析,可知水平拋出物體飛行的距離s與物體質(zhì)量m______,與物體被拋出高度H_____(兩空均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);

(3)為了驗證猜想C,需要比較_____三次實驗數(shù)據(jù)。

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【題目】某體重測試儀的工作原理如圖所示。電源電壓保持不變,體重顯示表的指針偏轉(zhuǎn)角度會隨著人的體重的增加而增大。下列說法正確的是(

A.體重顯示表實質(zhì)上是一只電壓表改裝

B.壓力傳感器的阻值隨壓力的增大而減小

C.人的體重越大,壓力傳感器兩端的電壓越大

D.如果以B點位置的作用力視為動力,則圖中的ABO是一個省力杠桿

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【題目】小軒同學(xué)在“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時采用了如圖所示的實驗裝置,請仔細觀察甲、乙兩圖:

(1)實驗中通過觀察兩個U形管中________________的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少;

(2)你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系;

(3)由乙圖所示的實驗現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻相同、通電時間相同的情況下通過電阻的________越大,電阻產(chǎn)生的熱量越多;

(4)該實驗采取的探究方法是________________(答出一種即可);

(5)按照圖甲的實驗裝置進行實驗發(fā)現(xiàn)隨著通電時間的延長,玻璃管中________液面逐漸上升,這表明在電阻和電流相同時________越長,電阻產(chǎn)生的熱量越多;

(6)生活中有很多用電器是根據(jù)電流的熱效應(yīng)制成的,請舉一例________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小華用電阻箱和滑動變阻器研究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系。

次數(shù)

R1

I/A

1

3.0

2

6.0

0.33

3

9.0

0.25

1)連接電路前,開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài);

2)第1次實驗時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則電流為_____A

3)經(jīng)過3次測量,得到表格中的實驗數(shù)據(jù),由此總結(jié)出電流與電阻的關(guān)系,請你指出小華實驗過程中存在的問題:_______

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