18.燭焰發(fā)出的光,經(jīng)凸透鏡在屏上已成一縮小的像,今要使屏上所成的像再大一些,并保持清晰,則應(yīng)( 。
A.將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近,適當(dāng)減少屏與凸透鏡間的距離
B.將燭焰適當(dāng)向凸透鏡移近,其它不動(dòng)
C.使屏遠(yuǎn)離凸透鏡,其它不動(dòng)
D.將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近,適當(dāng)增大屏與凸透鏡間的距離

分析 根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大,像變大對(duì)各個(gè)選項(xiàng)逐一分析即可.

解答 解:因?yàn)橥雇哥R成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大,像變大,
A、將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近,物距減小,適當(dāng)減少屏與凸透鏡間的距離,像距減小了,故A錯(cuò)誤;
B、將燭焰適當(dāng)向凸透鏡移近,物距減小,應(yīng)增大像距,故B錯(cuò)誤;
C、使屏遠(yuǎn)離凸透鏡,致使增大了像距,沒有減小物距,故C錯(cuò)誤;
D、將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近,物距減小,適當(dāng)增大屏與凸透鏡間的距離,增大了像距,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡成像的幾種情況和凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距變化,像距變化,像變化經(jīng)常用到,一定要熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

19.在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,質(zhì)量是2kg、溫度是30℃的水,吸收了6.3×105J的熱量后,水溫可升高多少?[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在探究“決定電阻大小的因素”問題時(shí),某同學(xué)選擇了如下表所列的材料:
編號(hào)ABCD
材料鎳鉻鎳鉻錳銅鎳鉻
長(zhǎng)度2米2米2米1米
橫截面積1平方毫米2平方毫米1平方毫米1平方毫米
(1)為了研究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān),選擇的兩根導(dǎo)體是A、D;
(2)為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān),選擇的兩根導(dǎo)體是A、C;
(3)為了研究電阻與導(dǎo)體橫截面積有關(guān),選擇的兩根導(dǎo)體是A、B;本次實(shí)驗(yàn)采用了物理學(xué)中常用的控制變量法進(jìn)行研究.(填研究方法)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,不同的物理量需要用不同的儀器進(jìn)行測(cè)量.下列幾種測(cè)量工具中,用來測(cè)量時(shí)間的工具的是( 。
A.刻度尺B.電子表C.溫度計(jì)D.卷尺

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.

(1)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,這樣調(diào)整的目的是為了使像能成在光屏的中央.
(2)測(cè)焦距:如甲圖所示,讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡,移動(dòng)光屏,直到在光屏上得到一 個(gè)最小、最亮的光斑.由此可得出該凸透鏡的焦距為10cm;
(3)將蠟燭放在光具座某個(gè)位置,無論怎樣移動(dòng)光屏,就是找不到像,原因可能是物體距透鏡的距離小于一倍焦距,物體成的是正立放大的虛像
(4)當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為 35cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、縮小(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.若對(duì)換蠟燭和光屏的位置,光屏上仍能得到一個(gè)清晰的像,據(jù)此原理,人們制成的光學(xué)儀器是幻燈機(jī)(或投影儀);
(5)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移一小段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)近視眼鏡(選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”).
(6)實(shí)驗(yàn)過程中,燃燒的蠟燭在不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向上移動(dòng),為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央,在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下,請(qǐng)寫出一種可行的方法向上移動(dòng)光屏.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué),家到書店的路程為1 800m,書店到學(xué)校的路程為3 600m;當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時(shí)5min,在書店等同學(xué)用了1min,然后二人一起又以18km/h的速度到達(dá)學(xué)校.求:
(1)小明騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少?
(2)小明等到同學(xué)后,又用了多少分鐘才到達(dá)學(xué)校?
(3)小明從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.估算下列數(shù)值
單人課桌面積約為2500cm2;  
一元硬幣直徑約2cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.“伏安法測(cè)小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“10Ω,1A”電源電壓恒為3V,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣且阻值保持不變.

 實(shí)驗(yàn)次數(shù)
 U/V 1.0 2.0 2.5
 I/A 0.10 0.20 
 P/W 0.1 0.4 
(1)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路中,尚缺少一根導(dǎo)線,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(2)小科同學(xué)正確連接電路后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中第三次實(shí)驗(yàn)的電流表讀數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為0.7W.
(3)實(shí)驗(yàn)后,老師指出小科同學(xué)記錄的第一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)必定是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你說出老師的判斷理由是電路中的電流大于0.3A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.科技小組的同學(xué)們準(zhǔn)備對(duì)一個(gè)標(biāo)有“2.5V  0.8W”的燈泡的功率值進(jìn)行檢測(cè).他們用如圖(a)所示的電路圖來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣.
(1)(a)圖所連電路有兩根導(dǎo)線還未連接好,請(qǐng)你幫他完成電路的連接(滑片P向右滑時(shí)燈泡變亮,其它導(dǎo)線改動(dòng)).

(2)實(shí)驗(yàn)電路接好后,閉合開關(guān)時(shí),部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請(qǐng)根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因(電路中只有一處故障,且電流表電壓表完好):①滑動(dòng)變阻器同時(shí)接到下面的兩個(gè)接線柱.②燈泡斷路.
故障現(xiàn)象檢測(cè)結(jié)果故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均
較小
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較
大、電流表無示數(shù)
取下燈泡,兩表的示數(shù)不變
(3)排除故障后,按正確操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,電流表、電壓表的示數(shù)如圖(b)所示,他所用的電源電壓為4.5V.接著他移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),此時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片恰好在中點(diǎn)上,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為0.5W.
(4)假如燈泡鎢絲的粗細(xì)是一定的,當(dāng)燈泡的功率為標(biāo)定的功率時(shí),設(shè)燈絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)0,那么實(shí)際上這個(gè)燈泡鎢絲的長(zhǎng)度比L0長(zhǎng)(填“長(zhǎng)”或“短”).
(5)同學(xué)們已經(jīng)做過的測(cè)量型實(shí)驗(yàn)可以分成兩種:用刻度尺測(cè)量課本長(zhǎng)度叫做直接測(cè)量;而速度的測(cè)量需要用刻度尺和計(jì)時(shí)器分別測(cè)出路程和時(shí)間,再通過計(jì)算求出速度,這叫做間接測(cè)量.下列實(shí)驗(yàn)所用的測(cè)量方法與本題電功率的測(cè)量方法不相同的是C.(填對(duì)應(yīng)的字母)
A、固體密度的測(cè)量    B、導(dǎo)體電阻的測(cè)量    C、電路中電流的測(cè)量.
(6)實(shí)驗(yàn)小組的另一位同學(xué)認(rèn)為把燈泡更換成一個(gè)定值電阻,還可以探究電流與電壓的關(guān)系,該同學(xué)的說法是的正確(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案