【題目】在長(zhǎng)期的觀察和探究中,波蘭天文學(xué)家__________提出了著名的“日心說(shuō)”,從根本上否定了“地心說(shuō)”;_________是英國(guó)偉大的物理學(xué)家,提出了著名的三大運(yùn)動(dòng)定律及萬(wàn)有引力定律。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中:小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池,如圖所示.小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池.他們分別連通相同的音樂(lè)芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān);
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān);
猜想三:…
猜想四:…
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測(cè)出電壓,如表一所示:分析表一中數(shù)據(jù),說(shuō)明猜想一是(選填:“正確”或“/錯(cuò)誤”)的.
表一
檸檬大小 | 一個(gè) | 大半個(gè) | 半個(gè) | 小半個(gè) |
電壓U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
表二
電極材料 | 銅和鋅 | 銅和鋁 | 銅和鐵 |
電壓U/V | 0.880 | 0.60 | 0.46 |
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極,將金屬片電極插入某一檸檬,并保持兩金屬片間的距離和相同,分別測(cè)出兩金屬片間電壓,如表二所示,分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是 .
(3)小華選用表二中銅和鋅制成的檸檬電池用力壓在桌面上滾了幾下,其它條件不變時(shí),測(cè)得兩極間電壓達(dá)到1.0V,據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問(wèn)題:;
(4)小陽(yáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用銅片和鋅片插入檸檬中做成一個(gè)水果電池,可以使一個(gè)發(fā)光二極管發(fā)光.那么銅片和鋅片哪個(gè)是檸檬電池的正極呢?現(xiàn)有上述檸檬電池、發(fā)光二極管(具有單向?qū)щ娦裕、開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何確定檸檬電池的正極.(可畫(huà)圖輔助說(shuō)明)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于聲和光的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.光在同種介質(zhì)中不一定沿直線傳播
B.正在放映的電影銀幕、螢火蟲(chóng)、恒星都是光源
C.光能在真空中傳播,且傳播的速度為3×105km/s
D.不能利用超聲波的回聲來(lái)測(cè)量地球和月球之間的距離
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在一條南北方向的街道上,有甲、乙、丙三輛車(chē)。甲車(chē)上的人看到丙車(chē)向北運(yùn)動(dòng);乙車(chē)上的人看到甲車(chē)、丙車(chē)都向南運(yùn)動(dòng):丙車(chē)上的人看到路邊的樹(shù)向北運(yùn)動(dòng)。對(duì)此有以下幾種說(shuō)法:
①甲車(chē)一定向南行駛:②乙車(chē)一定向北行駛③乙車(chē)可能靜止;④丙車(chē)向北行駛。其中正確的
A.①②B.①③C.②③D.②④
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示, F1=F3=F4>F 2,拉同一根鋸條,使其發(fā)生圖中A 、B、C、D 四種形變。
(1)能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是___和____。
(2)能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是_____和_____。
(3)能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是____ 和_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的手電筒內(nèi)部有一個(gè)線圈,線圈內(nèi)有一可來(lái)回運(yùn)動(dòng)的條形磁體,按箭頭方向上、下往復(fù)搖動(dòng)時(shí),手電筒即可發(fā)光.如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,與圖手電筒工作原理一致的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】地球附近物體都要受到重力,小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),他 用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。
(1)你_____(選填 “同意 ”或 “不同意 ”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),依據(jù) 是______。
(2)如圖甲是他第二次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),該測(cè)力計(jì)的量程是___N ,分度值是_____N ,請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處______。
序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
質(zhì)量 m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
重力 G/N | 1 | 3 | 4 |
(3)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象_____。
(4)由圖像可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成 _________ 。
(5)若干年后,小考在我們簡(jiǎn)稱的太空站工作時(shí),你認(rèn)為他用同樣的器材_______ (選填“能或不能”)完成該探究。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】說(shuō)出下列各熱的含義:
(1)夏天天氣“熱”______ ,
(2)物體吸“熱”溫度升高______ ,
(3)摩擦生“熱”______ .
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