Question

在學(xué)校實驗室開放時，同學(xué)們對手搖發(fā)電機(如圖所示)非常感興趣，他們想：發(fā)電機產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢？于是他們開展了探究，以下是他們所用的實驗記錄表．

(1)根據(jù)表格可知，他們準備研究發(fā)電機產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與________有關(guān)．

(2)手搖發(fā)電機在發(fā)電時將________能轉(zhuǎn)化為電能．

(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．下列各項所用的方法中屬于“轉(zhuǎn)換法”的是________．(填寫序號)

①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱；②認識電流大小時，用水流進行類比；③在研究電流和電壓的關(guān)系時，需要保持電阻不變．

(4)判斷電流大小，除了借助觀察小燈泡的亮度之外，實驗室常用________表來測量．

Answer 1

答案：
解析：

答案：(1)線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向　(2)機械　(3)①　(4)電流 　　講析：(1)在探究發(fā)電機產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)時，由于影響感應(yīng)電流的大小因素較多，所以應(yīng)用控制變量法進行探究．根據(jù)表格可知，他們準備研究發(fā)電機產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向有關(guān)． 　　(2)手搖發(fā)電機在發(fā)電時通過手的搖動消耗了機械能得到了電能，即在發(fā)電時將機械能轉(zhuǎn)化為電能． 　　(3)在所舉的三個例子中，只有①應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，而②③所用的方法分別是類比法和控制變量法． 　　(4)判斷電流大小，除了借助觀察小燈泡的亮度觀察之外，實驗室常用電流表來精確測量． 　　點評：在探究磁生電的條件時，為了使產(chǎn)生的電流較大，可以用多匝線圈來代替導(dǎo)線，因為在以相同的速度切割磁感線時，多匝線圈切割磁感線比用一根導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生的實驗效果明顯．另外，蹄形磁鐵的磁性不能太弱，否則產(chǎn)生的電流太小，會導(dǎo)致實驗現(xiàn)象不明顯．