如圖所示，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，某同學(xué)用力舉起質(zhì)量為80kg的杠鈴，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此時(shí)杠鈴受力的圖示．
分析：首先對(duì)杠鈴進(jìn)行受力分析，杠鈴靜止則其受一對(duì)平衡力的作用．
解答：解：杠鈴受重力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)它的支持力，G=mg=80kg×9.8N/kg=784N，
杠鈴靜止，所以杠鈴受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了對(duì)物體的受力分析及平衡力與相互作用力的區(qū)別，區(qū)別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個(gè)力；相互作用力是作用在兩個(gè)物體上的力．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2012年，大批“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)在重慶投入使用，如圖所示，
（1）校車(chē)行駛過(guò)程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹(shù)
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
（運(yùn)動(dòng)或靜止）的．
（2）每個(gè)座位都有安全帶，這是為了防止汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)，學(xué)生由于具有
慣性
慣性
，向前傾倒而造成傷害．
（3）《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h，“40km/h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程在的
最大速度
最大速度
（平均速度或最大速度）．
（4）校車(chē)內(nèi)的扶手都有凹凸不平的花紋，這是為了增大接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
，從而增大摩擦力．
（5）小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué)，當(dāng)進(jìn)入校車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)開(kāi)燈較明亮，車(chē)窗外較黑暗，由于
光的反射
光的反射
，小明透過(guò)玻璃窗看到了另外一個(gè)“小明”；7點(diǎn)25分校車(chē)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，設(shè)校車(chē)行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的距離是
12.5
12.5
km．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：填空題

2012年，大批“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)在重慶投入使用，如圖所示，

（1）校車(chē)行駛過(guò)程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹(shù)           （運(yùn)動(dòng)或靜止）的。
（2）每個(gè)座位都有安全帶，這是為了防止汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)，學(xué)生由于具有       ，向前傾倒而造成傷害。
（3）《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車(chē)速不得超過(guò)40km／h，“40km／h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程在的                       （平均速度或最大速度）。
（4）校車(chē)內(nèi)的扶手都有凹凸不平的花紋，這是為了增大接觸面的________，從而增大摩擦力。
（5）小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué)，當(dāng)進(jìn)入校車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)開(kāi)燈較明亮，車(chē)窗外較黑暗，由于_________，小明透過(guò)玻璃窗看到了另外一個(gè)“小明”；7點(diǎn)25分校車(chē)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，設(shè)校車(chē)行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的距離是         km。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014屆重慶市八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

2012年，大批“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)在重慶投入使用，如圖所示，

（1）校車(chē)行駛過(guò)程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹(shù)           （運(yùn)動(dòng)或靜止）的。

（2）每個(gè)座位都有安全帶，這是為了防止汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)，學(xué)生由于具有       ，向前傾倒而造成傷害。

（3）《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車(chē)速不得超過(guò)40km／h，“40km／h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程在的                       （平均速度或最大速度）。

（4）校車(chē)內(nèi)的扶手都有凹凸不平的花紋，這是為了增大接觸面的________，從而增大摩擦力。

（5）小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué)，當(dāng)進(jìn)入校車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)開(kāi)燈較明亮，車(chē)窗外較黑暗，由于_________，小明透過(guò)玻璃窗看到了另外一個(gè)“小明”；7點(diǎn)25分校車(chē)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，設(shè)校車(chē)行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的距離是         km。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2012年，大批“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)在重慶投入使用，如圖所示，
（1）校車(chē)行駛過(guò)程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹(shù)______（運(yùn)動(dòng)或靜止）的．
（2）每個(gè)座位都有安全帶，這是為了防止汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)，學(xué)生由于具有______，向前傾倒而造成傷害．
（3）《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h，“40km/h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程在的______（平均速度或最大速度）．
（4）校車(chē)內(nèi)的扶手都有凹凸不平的花紋，這是為了增大接觸面的______，從而增大摩擦力．
（5）小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué)，當(dāng)進(jìn)入校車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)開(kāi)燈較明亮，車(chē)窗外較黑暗，由于______，小明透過(guò)玻璃窗看到了另外一個(gè)“小明”；7點(diǎn)25分校車(chē)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，設(shè)校車(chē)行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的距離是______km．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶一中八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

2012年，大批“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)在重慶投入使用，如圖所示，
（1）校車(chē)行駛過(guò)程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹(shù)    （運(yùn)動(dòng)或靜止）的．
（2）每個(gè)座位都有安全帶，這是為了防止汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)，學(xué)生由于具有    ，向前傾倒而造成傷害．
（3）《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h，“40km/h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程在的    （平均速度或最大速度）．
（4）校車(chē)內(nèi)的扶手都有凹凸不平的花紋，這是為了增大接觸面的    ，從而增大摩擦力．
（5）小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué)，當(dāng)進(jìn)入校車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)開(kāi)燈較明亮，車(chē)窗外較黑暗，由于    ，小明透過(guò)玻璃窗看到了另外一個(gè)“小明”；7點(diǎn)25分校車(chē)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，設(shè)校車(chē)行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的距離是    km．

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