7．王麗同學(xué)測(cè)得一本練習(xí)冊(cè)的厚度是0.60cm，共160頁(yè)，則這本書中每張紙的厚度是多少cm？多少μm？

分析 已知紙的頁(yè)數(shù)，可以得到張數(shù)，已知紙的總厚度和張數(shù)，可以得到一張紙的厚度．

解答 解：
練習(xí)冊(cè)紙的張數(shù)為n=$\frac{160}{2}$=80，
一張紙的厚度為$\frac{0.60cm}{80}$=0.0075cm，
因?yàn)?cm=10000μm，所以0.0075cm=0.0075×10000μm=75μm．
答：每張紙的厚度為0.0075cm，合75μm．

點(diǎn)評(píng) 一張紙的厚度太小無(wú)法直接測(cè)量，通過測(cè)量多張紙的厚度再除以紙的張數(shù)得到一張紙的厚度，采用的是間接測(cè)量，屬累積法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．醫(yī)生給同學(xué)檢查耳道，頭上戴的額鏡是（　　）
A．凹面鏡，會(huì)聚光束、照亮耳道B．凹面鏡，發(fā)散光束
C．凸面鏡，會(huì)聚光束、照亮耳道D．平面鏡，會(huì)改變光的傳播方向

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一艘快艇在平靜的湖中啟動(dòng)并向湖邊駛?cè)ィ诉^程中，水中的魚可聽到馬達(dá)聲，岸邊飛行的鳥、散步的人也可聽到．若距快艇的距離三者都相等，最先察覺快艇起動(dòng)的是（　�。�
A．魚B．人C．鳥D．三者同時(shí)察覺

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．根據(jù)要求正確畫出電路圖和連接電路．燈L1和L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)總電流，A2測(cè)L2的電流，開關(guān)同時(shí)控制兩盞燈．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的說法中，正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的
B．只有靜止的物體才能作為參照物
C．在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，有時(shí)可以不選參照物
D．我們說地球是運(yùn)動(dòng)的，那么我們選擇的參照物一定是地球上靜止的物體

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．光射到兩種介質(zhì)的交界面時(shí)，在界面處被反射到原來介質(zhì)中的現(xiàn)象稱為光的反射現(xiàn)象．如圖四種現(xiàn)象中，由光的反射形成的是（　　）
A．
小孔成像		B．
手影		C．
水中筷子向上翹		D．
水中倒影

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖是丁冬和劉梅“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：他們的實(shí)驗(yàn)裝置是：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A．B．豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）他們選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定像的位置．在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是玻璃板要與水平桌面垂直；
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡距離的關(guān)系．
（3）選取兩個(gè)完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（4）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．如果進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作都正確，把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到的現(xiàn)象是好像B蠟燭也在發(fā)光．
（5）點(diǎn)亮A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進(jìn)一步觀察A．B兩個(gè)蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直．像和物到玻璃板的距離相等．
（6）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是虛像（填“虛”或“實(shí)”）．
（7）丁冬將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（8）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？B
A．保持A、B兩個(gè)蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖甲所示是冷水冷熱牛奶的示意圖，圖乙中記錄牛奶、水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，圖中表示熱奶溫度隨時(shí)間變化的曲線應(yīng)是Ⅰ（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”），圖中A點(diǎn)的物理意義是熱牛奶與水最后的共同溫度為20℃．若水的質(zhì)量是1.5kg，在整個(gè)過程中水吸收的熱量是6.3×104 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．下面流程圖中的方框內(nèi)A、C的物態(tài)變化名稱分別是凝華和液化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案