19.小紅同學(xué)家的一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器安裝在樓頂上,熱水器的水箱離地面高12m.現(xiàn)需要將初溫為10℃、體積為80L的水加熱到60℃,g取10N/kg,c=4.2×103J/(kg•℃),則:
(1)80L水的質(zhì)量是多少?這些水需要吸收多少熱量?
(2)把這些水從地面輸送到熱水器的水箱中,至少需對(duì)水做多少功?

分析 (1)已知水的密度與水的體積,由密度公式的變形公式可以求出水的質(zhì)量;已知水的比熱容與水的質(zhì)量、初末溫度,由熱量公式可以求出水吸收的熱量.
(2)求出水的重力,然后由功的公式W=Gh求出把水送到水箱做的功.

解答 解:(1)水的體積:
V=80L=0.08m3,
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,水的質(zhì)量:
m=ρV=1×103kg/m3×0.08m3=80kg;
已知水的初溫t0=10℃,溫度變?yōu)閠=60℃,則水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×80kg×(60℃-10℃)=1.68×107J;
(2)水的重力:
G=mg=80kg×10N/kg=800N,
把水送到水箱,做的功:
W=Fs=Gh=800N×12m=9600J;
答:(1)80L水的質(zhì)量是80kg;這些水需要吸收1.68×107J的熱量;
(2)把這些水從地面輸送到熱水器的水箱中,至少需對(duì)水做9600J的功.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的質(zhì)量、水吸收的熱量、把水送到水箱中做的功的計(jì)算,是一道綜合計(jì)算題,熟練應(yīng)用密度公式的變形公式、熱量公式、功的公式即可正確解題,解題時(shí)注意單位換算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動(dòng)中,選用了焦距未知的凸透鏡.
(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光點(diǎn),如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心,使其大致在同一高度上,為實(shí)驗(yàn)探究做好準(zhǔn)備.
(3)如圖乙所示,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向右移動(dòng)到20cm刻度處,為了在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)光屏.如不移動(dòng)光屏則應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)耐雇哥R(填光學(xué)元件名稱).遠(yuǎn)視(填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼就是利用這種透鏡矯正的.
(4)在圖乙基礎(chǔ)上,將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺35cm處,然后前后移動(dòng)光屏找到清晰的像.生活中投影儀或幻燈機(jī)就是利用這一成像原理來工作的.再將蠟燭向靠近透鏡方向移動(dòng)1cm,則所成像的大小會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動(dòng)到距凸透鏡5cm處時(shí),前后移動(dòng)光屏,在光屏上不能(填“能”或“不能”)得到蠟燭的像,此時(shí)凸透鏡成虛(填“實(shí)”或“虛”)像.若想看到此像,觀察方法應(yīng)是從凸透鏡右側(cè)透過透鏡觀察.
(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果D.
A.沒有影響     B.不能成像
C.成一半的像   D.仍能成完整的像,但亮度變暗.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.一個(gè)凸透鏡的焦距是20cm,若將一物體放在此透鏡前30cm處,可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)倒立放大實(shí)像(選填“倒立放大實(shí)像”、“倒立縮小實(shí)像”或“正立放大虛像”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明在探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)時(shí),提出如下猜想:
①可能與小球的質(zhì)量m有關(guān);
②可能與擺長(zhǎng)L有關(guān);
③可能與小球的振幅S有關(guān).
他準(zhǔn)備了鐵架臺(tái)和不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線(兩根,分別約為80cm和1m)、天平、刻度尺等器材,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)選擇的材料器材有:秒表.
(2)在測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí),有如下規(guī)格的刻度尺,他應(yīng)該選擇C.
A.分度值是1dm的10m長(zhǎng)的卷尺
B.分度值是1mm的60cm長(zhǎng)的木直尺
C.分度值是lmm的2m長(zhǎng)的鋼卷尺
實(shí)驗(yàn)次數(shù)擺幅(m)小球質(zhì)量(kg)擺長(zhǎng)(m)時(shí)間(s)
10.10.030.81.8
20.10.040.81.8
30.20.040.81.8
40.20.0412.0
(3)為了驗(yàn)證與小球的質(zhì)量是否有關(guān),他設(shè)計(jì)了如下方案:用一小鐵球,使其擺動(dòng).記下小球往返擺動(dòng) 20次所用的時(shí)間.算出小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間;再用擺長(zhǎng)相同,質(zhì)量不同的另一小球,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).小明在實(shí)驗(yàn)方案中忽視的一個(gè)可能因素是:擺幅,用這樣的方法材料時(shí)間可以減小誤差.
(4)小明按正確的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集了表中的數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)可知:小球來回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t與小球的質(zhì)量和擺幅無關(guān)與擺長(zhǎng)有關(guān).若擺長(zhǎng)為0.4m,則單擺來冋擺動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)小于1.8s.(選填“大于”、“小于”或“等于”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖中的物態(tài)變化,屬于升華的是( 。
A. 
剛從水中出來,感覺特別冷
B. 
水燒開時(shí),冒出大量“白氣”
C. 
干手器將手烘干
D. 
冬季,堆在戶外的“雪人”沒熔化卻變小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量,在用天平測(cè)某物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,三次測(cè)量數(shù)據(jù)分別是267.5g、267.8g、267.6g,則最接近物體質(zhì)量的真實(shí)值是267.6g.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.把餃子放在水中煮,不會(huì)變黃、變焦;而把餃子放在油中炸,就會(huì)變黃、變焦.這是因?yàn)橛秃退姆悬c(diǎn)不同;而在高山上出現(xiàn)“不燙手的開水,煮飯不會(huì)熟”這種情況,這說明沸點(diǎn)還跟液面上的大氣壓有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.同學(xué)們利用細(xì)玻璃管等器材“測(cè)量氣泡的速度并探究運(yùn)動(dòng)規(guī)律”.
(1)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$,需要用到的測(cè)量工具是刻度尺和秒表.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),一般使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較慢(選填“快”或“慢”),這樣做的好處是便于測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間.
(3)下表為同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù):
路程s/cm01020304050
時(shí)間t/s012345
通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是氣泡速度為0.1m/s,且做勻速直線運(yùn)動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.沿長(zhǎng)廊AB方向鋪有30塊完整的相同正方形地磚,如圖甲所示:

(1)小明用分度值是1mm的尺測(cè)量其中一塊地磚長(zhǎng)度,如圖乙所示,則每塊地磚的長(zhǎng)度是60.00cm.
(2)小明用停表測(cè)量自己從長(zhǎng)廊的A端走到B端所用的時(shí)間,停表的讀數(shù)如圖丙所示,他所用的時(shí)間是20s.
(3)根據(jù)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系v=$\frac{s}{t}$算出小明的步行速度為0.9m/s.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案