小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的日光燈都是由兩條豎直平行的吊鏈吊在天花板上的(圖甲所示),兩條吊鏈豎直平行除了美觀(guān)外,是不是還能減小燈對(duì)吊鏈的拉力呢?
(1)甲圖中a、b是掛日光燈的吊鏈,若以吊鏈a的固定點(diǎn)O作為支點(diǎn),分析吊鏈b對(duì)燈的拉力時(shí),可將日光燈視作______(選填“省力”、“等臂”或“費(fèi)力”)杠桿.
(2)同一盞日光燈若按甲圖、乙圖兩種方式懸掛,甲圖吊鏈?zhǔn)艿降睦Υ笮镕,乙圖吊鏈?zhǔn)艿降睦Υ笮镕,則F______F(選填“<”、“=”或“>”),依據(jù)杠桿平衡原理分析并說(shuō)明理由______.
(3)甲圖中b吊鏈突然斷開(kāi)后日光燈將繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),此時(shí)日光燈的重力勢(shì)能將______(選填“增大”、“減小”或“不變”).

【答案】分析:(1)結(jié)合圖片,先判斷杠桿動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系,再判斷它是屬于哪種類(lèi)型的杠桿;
(2)根據(jù)杠桿平衡條件,當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí),動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力;
(3)判斷日光燈重心高芳的變化即可判斷重力勢(shì)能的變化.
解答:解:(1)甲圖中將日光燈看作杠桿,若以吊鏈a的固定點(diǎn)O作為支點(diǎn),重力是阻力,作用點(diǎn)在垂心上,F(xiàn)是動(dòng)力,可見(jiàn)動(dòng)力臂大于阻力臂,所以是省力杠桿;
(2)甲圖、乙圖兩種方式懸掛,支點(diǎn)都是0點(diǎn),阻力和阻力臂都一樣,只是F的力臂大于F的力臂,根據(jù)杠桿平衡條件可知,當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí),動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力,所以F<F
(3)甲圖中b吊鏈突然斷開(kāi)后日光燈將在重力作用下繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),由于重心降低,所以重力勢(shì)能減。
故答案為:(1)省力;(2)<;甲圖、乙圖兩種方式懸掛,支點(diǎn)都是0點(diǎn),阻力和阻力臂都一樣,只是F的力臂大于F的力臂,根據(jù)杠桿平衡條件可知,當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí),動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力;(3)減小.
點(diǎn)評(píng):本題考查了杠桿的分類(lèi)、杠桿平衡條件的應(yīng)用及影響重力勢(shì)能大小的因素.在利用杠桿平衡條件分析杠桿問(wèn)題時(shí),正確畫(huà)出杠桿示意圖,找出杠桿五個(gè)要素是關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的日光燈都是由兩條豎直平行的吊鏈吊在天花板上的(圖甲所示),兩條吊鏈豎直平行除了美觀(guān)外,是不是還能減小燈對(duì)吊鏈的拉力呢?
(1)甲圖中a、b是掛日光燈的吊鏈,若以吊鏈a的固定點(diǎn)O作為支點(diǎn),分析吊鏈b對(duì)燈的拉力時(shí),可將日光燈視作
省力
省力
(選填“省力”、“等臂”或“費(fèi)力”)杠桿.
(2)同一盞日光燈若按甲圖、乙圖兩種方式懸掛,甲圖吊鏈?zhǔn)艿降睦Υ笮镕,乙圖吊鏈?zhǔn)艿降睦Υ笮镕,則F
F(選填“<”、“=”或“>”),依據(jù)杠桿平衡原理分析并說(shuō)明理由
甲圖、乙圖兩種方式懸掛,支點(diǎn)都是0點(diǎn),阻力和阻力臂都一樣,只是F的力臂大于F的力臂,根據(jù)杠桿平衡條件可知,當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí),動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力
甲圖、乙圖兩種方式懸掛,支點(diǎn)都是0點(diǎn),阻力和阻力臂都一樣,只是F的力臂大于F的力臂,根據(jù)杠桿平衡條件可知,當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí),動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力

(3)甲圖中b吊鏈突然斷開(kāi)后日光燈將繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),此時(shí)日光燈的重力勢(shì)能將
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?普陀區(qū)二模)教室里的日光燈正常工作電壓為
220
220
伏,小明發(fā)現(xiàn)教室中的一個(gè)電鍵可以同時(shí)控制兩盞燈,那么這兩盞日光燈
一定
一定
并聯(lián)(選填“一定”或“可能”),日光燈發(fā)光時(shí)消耗的電能可以用
電能
電能
表測(cè)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?金平區(qū)模擬)(1)小明的乒乓球滾到沙發(fā)底下,他利用一光學(xué)儀器把房間中的燈光照“引”到乒乓球上,簡(jiǎn)單的光路如圖1所示,請(qǐng)你在圖1中畫(huà)上小明所用的光學(xué)儀器.
(2)許多居民樓墻外用鐵三腳架擱放空調(diào)的主機(jī).如圖2所示,要使鐵架較為牢固,應(yīng)把主機(jī)放在A(yíng)處還是B處,請(qǐng)你在選擇的主機(jī)上畫(huà)出它的重力示意圖和該力的力臂.
(3)學(xué)了電學(xué)知識(shí)后,小琦發(fā)現(xiàn)教室里的電燈都是每個(gè)開(kāi)關(guān)控制三盞電燈.請(qǐng)你根據(jù)日常的經(jīng)驗(yàn)幫她判斷這三盞燈的連接方式,然后在方框中畫(huà)出其電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的日光燈都是由兩條豎直平行的吊鏈吊在天花板上的(圖甲所示),兩條吊鏈豎直平行除了美觀(guān)外,是不是還能減小燈對(duì)吊鏈的拉力呢?
(1)甲圖中a、b是掛日光燈的吊鏈,若以吊鏈a的固定點(diǎn)O作為支點(diǎn),分析吊鏈b對(duì)燈的拉力時(shí),可將日光燈視作________(選填“省力”、“等臂”或“費(fèi)力”)杠桿.
(2)同一盞日光燈若按甲圖、乙圖兩種方式懸掛,甲圖吊鏈?zhǔn)艿降睦Υ笮镕,乙圖吊鏈?zhǔn)艿降睦Υ笮镕,則F________F(選填“<”、“=”或“>”),依據(jù)杠桿平衡原理分析并說(shuō)明理由________.
(3)甲圖中b吊鏈突然斷開(kāi)后日光燈將繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),此時(shí)日光燈的重力勢(shì)能將________(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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