【題目】黑板“反光”晃眼，這是黑板表面發(fā)生了反射；老師放在講桌上的教具從各個角度多能看到，這是教具發(fā)生反射．

【答案】鏡面；漫
【解析】解：黑板“反光”晃眼，是因為黑板發(fā)生了鏡面反射，黑板反射的光線比粉筆字反射的光線強，使人無法看清黑板上的字；老師放在講桌上的教具從各個角度多能看到，是因為光在教具表面上發(fā)生了漫反射，反射光線射向各個方向的緣故．故答案為：鏡面；漫．
鏡面反射后的光線射向同一方向，正好處在這一方向上時，獲得的光線很強，其他方向上幾乎沒有反射光線，黑板“反光”就是因為黑板發(fā)生了鏡面反射的緣故；漫反射時反射光線射向各個方向，所以我們能從各個不同方向看到本身不發(fā)光的物體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)．

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會 （選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整．

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．

②將一個燒杯 ，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．

④則醬油的密度表達(dá)式ρ= ．（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種機械的效率分別是70%和50%，則下列說法中正確的是（ ）

A．使用甲機械省力

B．使用甲機械做功快

C．在相同的時間內(nèi)，使用甲機械完成的功多

D．乙機械的額外功在總功中占的比例大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一次野外救援行動中，救援隊通過滑輪組將掉落在深井中的物體拉至井口．已知井深10m，物體重G=5×103N，汽車重G車=1×104N，汽車勻速拉繩子時的拉力F=2×103N，汽車受到的阻力為車重的0.1倍，若汽車運動的速度為3m/s．求：
（1）將物體從井底拉至井口的過程中，汽車?yán)K子的拉力做了多少功？
（2）滑輪組的機械效率為多少？（保留一位小數(shù)）
（3）汽車牽引力為多少？
（4）汽車牽引力做功時的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體的長度，其中所使用刻度尺的分度值為________，物體的長度是________cm；如圖乙所示的停表示數(shù)合計為__________s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（ ）
A.建筑工地上噪聲大的工作要限時
B.市區(qū)里種草植樹
C.戴上防噪聲的耳塞
D.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年“五·一”期間，爸爸開車帶著李兵參觀景點，汽車(包括車上的人和物品)質(zhì)量為1.8×103kg，車輪與地面的總接觸面積為0.09m2，當(dāng)汽車以90km/h的速度在平直路面上勻速行駛時，汽車發(fā)動機牽引力為1000N，效率為30％，汽油的熱值為4．6×107 J／kg(假設(shè)汽油完全燃燒，g取10N／kg)．求：

（1）汽車靜止時對路面的壓強．

（2）汽車以90km/h的速度勻速行駛時，牽引力的功率．

（3）若汽車按照這種方式行駛，這次旅行全程往返250km，牽引力做的功是多少？李兵應(yīng)該提醒爸爸至少要加汽油多少kg？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是（ ）
A.聲音不能在真空中傳播
B.無線電波能在真空中傳播
C.振動停止，聲音也停止
D.聲音在空氣中傳播得最快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖：

物理量

1

2

3

鉤碼重G（N）

4

4

6

鉤碼上升高度h（m）

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F（N）

1.8

1.4

2.4

繩端移動距離S（m）

0.3

0.5

0.3

機械效率η

74%

①

②


（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用（填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用（填“甲”或“乙”）圖做的實驗．
（2）請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．（百分號前保留整數(shù)）①② ．
（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率 ．
（4）比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組， ， 可以提高滑輪組的機械效率．

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