9．下列物理學(xué)的研究成果與托里拆利有關(guān)的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)了光的色散B．測出了大氣壓的值
C．發(fā)現(xiàn)了杠桿的平衡條件D．第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)證明大氣壓的存在

分析 正確解答本題要了解物理學(xué)中的重要發(fā)現(xiàn)的參與者，知道各個(gè)偉大科學(xué)家的主要成就．

解答 解：A、光的色散現(xiàn)象是牛頓發(fā)現(xiàn)的．故A不符合題意；
B、托里拆利最早精確測出了大氣壓的數(shù)值．故B符合題意；
C、阿基米德首先總結(jié)出了杠桿的平衡條件，也被稱為杠桿原理，故C不符合題意；
D、著名的、證明大氣壓的存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)物理學(xué)史的掌握情況，對(duì)于這部分知識(shí)要注意多加記憶和積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖，在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度．某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如表：

時(shí)間（min）資*源%庫012345678
溫度（℃）909294969898989898
（1）根據(jù)記錄，在圖中畫出水的沸騰圖象．
（2）試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時(shí)的特點(diǎn)：繼續(xù)吸熱、溫度保持不變．
（3）某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）（b）所示，則圖b是水在沸騰前的情況，圖a則是水沸騰時(shí)的情況．
（4）該實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為98℃，沒有達(dá)到100℃的原因是當(dāng)時(shí)氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（5）水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停地冒“白氣”，原因是熱的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在探究“汽車的速度”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩輛相同的汽車在同一水平地面上做直線運(yùn)動(dòng)的圖象分別如圖（1）、（2）所示．由圖可知，甲車的速度是5m/s，乙車的速度是3 m/s．所以甲車的動(dòng)能大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙車的動(dòng)能；經(jīng)過相同的時(shí)間，甲、乙兩車牽引力做的功之比為5：3．（空氣阻力忽略不計(jì)）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示．斜面長1m，高0.2m．；將10N重的物體A需要用平行于斜面的力2.5N，從斜面底端勻速拉到斜面頂端，那么：
（1）斜面的機(jī)械效率80%；
（2）重物上升過程中克服摩擦做了多少額外功0.5J；
（3）重物上升過程中摩擦力＜拉力（＞、＜、=）．
（4）為了提高該斜面的機(jī)械效率，同學(xué)們提出了一些建議：A、以較快的速度將重物勻速拉到斜面頂端；B、以較慢的速度將重物勻速拉到斜面頂端；C、改用光滑的、板長和高度均不變的斜面．其中建議C（填序號(hào)）可以達(dá)到目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以測量滑動(dòng)摩擦力的大�。畬�(shí)驗(yàn)中，小桶內(nèi)裝有適量的沙子，使滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)．（輕繩與滑輪的摩擦不計(jì)） 

（1）為了測量滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力，需要測量的物理量是B．（填序號(hào)）
A．滑塊的質(zhì)量m1      B．小桶和沙子的總質(zhì)量m2
（2 ） 根據(jù)二力平衡的條件可知，滑塊所受滑動(dòng)摩擦力f=m2g．（用物理量符號(hào)表示）
（3 ） 實(shí)驗(yàn)過程中，小桶落地后，滑塊仍然在粗糙的木板上繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，該過程
中滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力將B．（填序號(hào)）
A．逐漸變大    B．保持不變     C．逐漸變小
（4）在滑塊上表面放一個(gè)砝碼，再次測量滑動(dòng)摩擦力的大小，發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小變大，這說明在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖所示是利用斜面、小球、木塊等器材“探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：
（1）該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察木塊被推動(dòng)的距離來判斷小球動(dòng)能的大��；
（2）甲圖中（一）（二）兩次換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的相同高度由靜止?jié)L下，它們到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同（選填“相同”或“不相同”）．比較小球推動(dòng)木塊的距離，目的是為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，由此得出的結(jié)論是速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體具有的動(dòng)能就越大．
（3）乙圖中（一）（二）兩次讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；由此得出的結(jié)論是物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示的電路中，R2=10Ω，R3=15Ω，電源電壓為5V．
（1）開關(guān)S、閉合，S1、S2都斷開時(shí)，電路中的電流是多少？
（2）開關(guān)S、S1、S2都閉合時(shí)，電路中的電流為0.6A，R1的阻值是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．小張家的衛(wèi)生間按如圖所示的電路安裝了照明燈和換氣扇，它們（　�。�
A．工作時(shí)通過的電流一定相等
B．只能各自獨(dú)立工作，而不能同時(shí)工作
C．只能同時(shí)工作，而不能各自獨(dú)立工作
D．能同時(shí)工作，也能各自獨(dú)立工作

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．為踐行“低碳生活，綠色出行”，越來越多的市民上下班由坐汽車改為騎自行車．行駛中的自行車剎車后不能立即停下來，這是因?yàn)樽孕熊嚲哂袘T性，最后停下來，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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