(2010?株洲)小青在探究“怎樣用變阻器改變燈泡的亮度”時(shí),連接的電路如圖所示.閉合開關(guān)后,燈泡不亮,她用電壓表進(jìn)行電路故障檢測(cè),測(cè)試結(jié)果如表所示,則電路中的故障可能是( 。
測(cè)試點(diǎn) a、f c、d e、f
電壓表示數(shù) 有示數(shù) 無示數(shù) 有示數(shù)
分析:電路故障分為短路和斷路.閉合開關(guān)后,燈泡不亮,說明電路存在短路和斷路.用電壓表逐點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),由表格中的現(xiàn)象可分析出:a、f 間有示數(shù),即電源電壓正常.c、d間無示數(shù),即燈泡不能正常工作,如是燈泡是斷路,那么電壓表與電路串聯(lián),電壓表分擔(dān)電源電壓.因此不是燈斷路.可能是燈短路,電壓表也短路,無示數(shù).再由 e、f間有示數(shù),即滑動(dòng)變阻器斷路,電壓表與電路串聯(lián),電壓表分但電源電壓,燈不亮.
解答:解:A、開關(guān)斷路,電路中沒有電流,不合題意.
B、開關(guān)短路,燈泡始終是亮的,不合題意.
C、變阻器斷路,則電壓表與電路串聯(lián),電壓表分擔(dān)電源電壓,燈不亮.符合題意.
D、燈泡斷路,則電壓表與電路串聯(lián),電壓表分擔(dān)電源電壓,有示數(shù),不合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):要會(huì)使用電壓檢測(cè)電路故障,要會(huì)根據(jù)現(xiàn)象分析故障原因.要記住,電壓表所測(cè)的用電器如果斷路,電壓表與電路串聯(lián),電壓表分擔(dān)電源電壓,燈不亮,電流表無示數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?株洲)一包A4型號(hào)復(fù)印紙共500張,小吳用刻度尺測(cè)出這包復(fù)印紙的厚度為5cm,那么一張這樣的復(fù)印紙的厚度為
0.1
0.1
mm.這種復(fù)印紙的質(zhì)量規(guī)格是70g/m2,則該復(fù)印紙的密度為
700
700
kg/m3

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(2010?株洲)如圖是小汽車上一個(gè)顯示車門關(guān)閉狀況的電路,每個(gè)車門相當(dāng)于一個(gè)開關(guān),D是一個(gè)功率很小的發(fā)光二極管,把它裝在儀表盤上作指示燈,R是定值電阻.下列分析正確的是(  )

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(2010?株洲)如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以探究杠桿受兩個(gè)阻力(F2、F3)時(shí)的平衡條件.在已調(diào)節(jié)好的杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,并適當(dāng)移動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿水平平衡,記下鉤碼的數(shù)量和位置.通過改變鉤碼的數(shù)量和位置,按照同樣的方法再做兩次,將實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)填在表中.表中數(shù)據(jù)是以一個(gè)鉤碼的重力為力的單位,以杠桿的每小格為長(zhǎng)度的單位.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1 動(dòng)力臂L1 動(dòng)力F2 動(dòng)力臂L2 動(dòng)力F3 動(dòng)力臂L3
1 1 5 1 1 2 2
2 2 6 1 2 2 5
3 3 7 1 5 4 4
(1)分析表中的數(shù)據(jù),可得杠桿的平衡條件是
F1l1=F2l2+F3l3
F1l1=F2l2+F3l3
.(填寫關(guān)系式)
(2)在農(nóng)村還廣泛使用的桿秤就利用了上述原理.圖2是一根桿秤的示意圖.小云設(shè)計(jì)了如下測(cè)量秤砣質(zhì)量M的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你將②、④兩步補(bǔ)充完整.
①用刻度尺測(cè)量桿秤上的主要刻度的示數(shù)m到提扭O的距離x,并作出m-x關(guān)系圖象,如圖3所示.
②用刻度尺測(cè)量掛鉤到
提紐
提紐
的距離l;
③在m-x關(guān)系圖象中任意讀取兩組數(shù)據(jù)x1、m1和x2、m2;
④設(shè)桿秤自重G0,重心到提扭的距離l0,據(jù)杠桿平衡條件Mgx1=
m1gl
m1gl
+G0l0以及
Mgx2
Mgx2
=m2gl+G0l0兩式相減得 M=
(m2 -m1)l
x2 -x1
(m2 -m1)l
x2 -x1
(要求用l、x1、x2、m1、m2表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?株洲)小晴在清洗蘋果和梨子時(shí),發(fā)現(xiàn)蘋果漂浮在水面,而梨子卻沉到水底.對(duì)此,她做出了如下推斷,其中正確的是( 。

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