【題目】在行駛的汽車中有一位乘客，他認(rèn)為自己是運(yùn)動(dòng)的，是以下列哪個(gè)物體作為參照物

A. 汽車 B. 路旁的電線桿 C. 車上的座位 D. 他旁邊坐著的其他乘客

【答案】B

【解析】

研究物體的運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。

乘客坐在行駛的汽車上，他認(rèn)為自己是運(yùn)動(dòng)的，選擇的參照物和乘客之間的位置發(fā)生變化，只有和路旁的電線桿的位置發(fā)生變化，和汽車、車上的座位、他旁邊坐著的其他乘客的位置沒有發(fā)生變化。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”，閉合開關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，但電流表無示數(shù)，請你幫他分析電路故障可能是；排除故障后，在移動(dòng)滑片的過程中，觀察電壓表示數(shù)從2V到4V，電流表的示數(shù)變化了0.2A，則電阻R1為Ω，R1變化的功率為W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，得到如表所示的數(shù)據(jù)．從數(shù)據(jù)分析可得到的初步結(jié)論是 ．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

接觸面

壓力F/N

摩擦力f∥N

1

木板和木板

2

0.4

2

4

0.8

3

8

1.6

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人們常說燈光下的“人影”是由光的________形成的；樹林在水中的倒影是由光的________形成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為一種測定油箱內(nèi)油量的裝置，把電流表刻度盤改為相應(yīng)的油量體積數(shù)，就可以直接讀出油箱中的油量．當(dāng)油箱中的油量減少時(shí)，浮子就會(huì)帶動(dòng)滑桿使電流表的示數(shù)變小．現(xiàn)將電流表換成電壓表，請用乙圖設(shè)計(jì)一個(gè)電路，使油箱中的油量消耗到最少時(shí)，電壓表的示數(shù)減小到零．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置放置非常重要．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）；
（2）當(dāng)水溫升到88℃時(shí)，每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丙的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像；

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

88

90

92

94

96

98

98

98

98

分析上表記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水沸騰時(shí)的溫度為℃，氣泡情況如圖乙中所示。
（3）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) ， 觀察水是否繼續(xù)沸騰。
（4）某兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，且同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖丁所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是。
（5）小明同學(xué)在利用如圖甲所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長，請你幫助他找出可能存在的原因：。（答出一種即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物體以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它第10s的速度為

A. 10m/s B. 20m/s C. 2m/s D. 0.2m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，使系在細(xì)線上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)．用小錘敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近并輕觸乒乓球，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象，可以說明的問題是聲音是由于物體產(chǎn)生的．加大敲擊音叉的力度，重復(fù)上述操作。觀察到的現(xiàn)象是乒乓球彈開幅度 ， 此時(shí)音叉發(fā)出的聲音也變響，以上實(shí)驗(yàn)說明的問題是聲源振動(dòng)幅度越大越大．實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是 ， 這種思維方法叫做 (選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，不屬于聲音傳遞信息的是（ ）
A.醫(yī)生用聽診器聽病人的呼吸和心跳
B.用聲吶探測海水的深度
C.鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌判斷有沒有裂紋
D.超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石

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