【題目】歸納知識結構可以幫助我們梳理知識間的聯(lián)系，下列知識結構歸納正確的是（ ）
A.

物態(tài)

分子間距離

分子間作用力

固體

很小

很小

液體

較大

較大

氣體

很大

很大


B.

杠桿種類

構造

舉例

省力杠桿

l1＞l2

釣魚竿

費力杠桿

l1＜l2

鉗子

等臂杠桿

l1=l2

天平


C.
D.

【答案】D
【解析】解： A、固態(tài)物質分子間距很小，分子間相互作用力非常大；液態(tài)物質分子間距較大，分子間相互作用力較��；氣態(tài)物質分子間距非常大，分子之間基本無相互作用力，故A錯誤；
B、使用釣魚竿時，動力臂小于阻力臂，所以釣魚竿是費力杠桿；使用鉗子時，動力臂大于阻力臂，所以鉗子是省力杠桿，故B錯誤；
C、物質由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是汽化，由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)是凝華而不是升華，故C錯誤；
D、機械能可分為動能與勢能，勢能又分為重力勢能與彈性勢能，故D正確．
故選D．
【考點精析】本題主要考查了機械能的概念的相關知識點，需要掌握機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱． （機械能=動能+勢能）單位是：焦耳才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛氫氣動力試驗汽車所受的重力為1.5×104N，10min內汽車在平直路面上勻速行駛了1.2×104m，消耗了0.15kg的氫氣，此過翟汽車發(fā)動機產生的牽引力為1.0×103N，行駛時汽車輪胎與地面接觸的總面積為0.1m2 ． （氫氣的熱值取1.4×l08J/kg，g取10N/kg）求：
（1）汽車對地面的壓強；
（2）汽車在此過程中的速度；
（3）汽車發(fā)動機的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是教材中的小實驗“制造云和雨”的實驗裝置圖，對該實驗的描述正確的是（ ）

A. 實驗過程中，燒杯中發(fā)生了水汽化放熱和水蒸氣液化吸熱的現(xiàn)象

B. 盤子中裝冰是為了使實驗效果更明顯

C. 用酒精燈加熱過程中，盤中的冰不斷吸熱，發(fā)生了升華現(xiàn)象

D. 我們看到的“云”實質是水汽化形成的小水滴

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某種金屬質量與體積的關系函數(shù)圖象．

（1）請根據(jù)圖象，求出該金屬的密度．

（2）用質量為86.4g的該金屬制成一個體積為45cm3的球體，請用計算證明該球是實心還是空心的？

（3）若該球為空心，則空心部分的體積是多大？

（4）若在該球的空心部分注滿水，則該金屬球的總質量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮為了測量鹽水的密度，進行了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺面上，將游碼移到標尺的零刻線處．天平橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側，如圖1甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的 向 端移動．

（2）小亮將盛有適量鹽水的燒杯放在調節(jié)好的天平 內，測出杯子和鹽水的總質量為128g．然后將杯中鹽水 倒入量筒中，如圖2乙所示，則量筒中鹽水的體積為 cm3．

（3）再將盛有剩余鹽水的燒杯放在天平左盤內，這時出現(xiàn)了如圖3丙所示的情況，小亮應進行的操作是： 和 ，使天平橫梁再次 ，讀出右盤中砝碼質量和游碼在標尺上的刻度值如圖4丁所示，則杯子及杯內剩余鹽水的總質量為 g．

（4）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理學習小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，他們設計了如圖所示的電路，準備測量a、b、c三處的電流，并從實驗室取來電流表3只、燈泡2只、開關1個、電池和導線若干進行實驗．
（1）畫好電路圖后，小燕同學開始連接電路，在連接電路過程中，開關應該是的．檢查電路連接無誤后，她開始實驗，并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中．小燕同學分析數(shù)據(jù)后得出結論：并聯(lián)電路中各支路電流相等．

Ib/A

Ic/A

Ia/A

0.18

0.18

0.36


（2）小美同學認為小燕同學得出的實驗結論可能錯誤，主要原因是： ．
（3）小浩說，我們應該換另外兩個規(guī)格（選填“相同”或“不同”）的小燈泡再次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，把一塊________作為平面鏡，并使其________放置（選填“豎直”或“傾斜”）。如圖所示，若要研究蠟燭的像是實像還是虛像，可在圖中蠟燭________處放一個光屏并觀察其上是否有像存在（選填“A”或“B”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動的情況后猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是他在實驗時選用琴弦的相關數(shù)據(jù)。

（1）在探究一個物理量是否與多個因素有關過程中，常常采用________的方法。如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調是否與弦的材料有關，你認為他應選用表中編號為________的琴弦。

（2）如果選用編號為A、B的兩根琴弦，可探究弦發(fā)聲的音調是否與弦的________有關。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習吉他演奏過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列的4種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是他們借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為_____的兩根琴弦進行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應選用編號為_____的兩根琴弦進行實驗．

（3）為了驗證猜想三，應選用編號為_____的兩根琴弦進行實驗．

（4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，他應該進行怎樣的操作？_____．

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同步練習冊答案