【題目】(1)如圖甲所示,用刻度尺測量物體的長度,讀數(shù)時視線正確的是 (選填“A”或“B”),測出該物體的長度是 cm.
(2)溫度計的原理是根據(jù)液體的 .乙圖中體溫計的示數(shù)是 ℃.
(3)丙圖中停表的讀數(shù)為 s.
【答案】(1)B;1.35;(2)熱脹冷縮;37.8;(3)10.
【解析】解:
(1)讀數(shù)時視線應(yīng)該與刻度尺的刻線相垂直,由圖可知B方法是正確的;
刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值位1mm;物體左側(cè)與0刻度線對齊,右側(cè)與1.35cm對齊,所以物體的長度為1.35cm.
(2)液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;由圖可知,體溫計的分度值是0.1℃,此時體溫計的讀數(shù)是37.8℃.
(2)由圖可知,小盤的分度值是0.5min,指針在0min和1min之間,略偏過0min;大盤的分度值是1s,而大盤指針在10s,因此秒表讀數(shù)為10s.
故答案為:(1)B;1.35;(2)熱脹冷縮;37.8;(3)10.
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【題目】如圖,通過探究,我們對太陽光有了更多的了解.
(1)陽光通過三棱鏡,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這說明 ;光屏上A、B是光帶邊緣的色光,則A為 光.
(2)用溫度計測試不同光的熱效應(yīng)時,可以 ,從而使它的示數(shù)變化更明顯;實驗表明 的熱效應(yīng)最大.
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【題目】同學(xué)們用圖所示的裝置探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律。
(1)實驗時,同學(xué)們向燒杯中倒入水,通過水給試管加熱,而不是用酒精燈直接加熱,這樣做的目的是為了使試管中冰(或水)受熱___________。
(2)測量的實驗數(shù)據(jù)如下,他們發(fā)現(xiàn):冰和水升溫快慢不同,其主要原因是它們的________不同。
加熱時間/min | O | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
物體溫度/℃ | -6 | -4 | -2 | O | O | O | O | 1 | 2 | 3 |
(3)小軍同學(xué)提出:如果一直加熱下去,試管中的水會沸騰嗎?說說你的看法,并說明其理由_________________________________________________________________.
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【題目】如圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景,下列說法正確的是( )
實驗說明聲波不能傳遞能量
A. 實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)
B. 實驗說明鋼尺振動的頻率越高,響度越大
C. 實驗說明音叉的振幅越大,音調(diào)越高
D.
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【題目】
(1)實驗時,小麗向燒杯中倒入溫水而不用冷水,這種做法的優(yōu)點 .
(2)如圖為小麗同學(xué)實驗時測沸水溫度的情形,錯誤之處是 .
(3)糾正錯誤后,她觀察到從開始加熱至水沸騰,每隔1min記錄1次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,記錄的數(shù)據(jù)如表:
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析上表記錄的實驗數(shù)據(jù),可知水沸騰時的溫度為 ℃.由此可判斷當(dāng)?shù)貧鈮?/span> (選填“大于”、“小于”、“等于”)1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)實驗中觀察到,沸騰時燒杯中的水產(chǎn)生大量氣泡,這是 (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,此時撤去酒精燈水 (選填“能”、“不能”)繼續(xù)沸騰,水沸騰時的特點是 (選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】物體放到凸透鏡前,到凸透鏡的距離是16cm,此時光屏上得到的是縮小的像,則所用透鏡的焦距可能是( )
A.4cm B.8cm C.10cm D.18cm
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【題目】如圖所示是代表我們偉大祖國日益強大的四個標(biāo)志性物體及它們運動的有關(guān)數(shù)據(jù),比較它們速度最快的是( )
A.
“和諧號”高速列車每小時行駛350km
B.
正常馬里海域護(hù)航的軍艦每分鐘航行780m
C.
殲20戰(zhàn)斗機1秒鐘可以飛行850m
D.
“嫦娥二號”每秒鐘飛行11.2km
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【題目】在家庭電路中,以下情況會引起熔絲熔斷的是( )
A.電路中用電器總功率過大
B.連接電路時誤將接地線與零線接通
C.將開關(guān)用導(dǎo)線接通
D.用測電筆接觸火線
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【題目】噪聲是指那些難聽的、令人厭煩的 ,噪聲的波形是 .生活中會產(chǎn)生噪聲的聲源有 (舉一例),噪聲對人的身體健康 (選填“有益”或“有害”).
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