【題目】小明在測小車的平均速度的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、BC三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示小時:分:秒).

1)該實驗測小車平均速度的實驗原理是:_____

2)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC_____(填);

3)小車通過全過程的平均速度vAC=_____m/s.若S2的路程正好是全部路程的一半,則小車通過上半段路程的平均速度vAB=_____m/s,小車通過下半段路程的平均速度vBC=_____m/s

【答案】 v=s/t 0.24 0.2 0.3

【解析】1)該實驗測小車平均速度的實驗原理是

2)如果讓小車過了A點才開始計時,計時晚,所計時間偏小,用公式算出的速度VAC偏大;

3)由圖知,小車通過全過程走的路程s1=120cm=1.2m,所用的時間t1=5s,

通過s2的路程用的時間t2=3s,s2=s1=×120cm=60cm=0.6m

BC段的路程s3=s1=×120cm=60cm=0.6m,BC段的時間t3=2s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物體做變速運動,物理上可用平均速度來描述其運動。設某物體沿直線做單向(往一個方向)變速運動,在前一半時間平均速度為v1,后一半時間的平均速度為v2,那么可推出其整個時間段的平均速度為;若其前半程的平均速度為v1,后半路程的平均速度為v2,那么可推出其全程的平均速度為,試利用速度公式分別對以上兩個推論加以證明。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,關于電與磁現(xiàn)象的表述中正確的是( )

A.甲圖中,當絕緣棒接觸驗電器的金屬球時箔片張開,說明絕緣棒帶正電
B.乙圖中,用絲綢摩擦過的玻璃棒能吸引紙屑,說明玻璃棒有磁性
C.丙圖中,閉合開關,使金屬棒AB在磁場中運動時,回路中一定有感應電流
D.丁圖中,同名磁極相互排斥,磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理知識在生活中有廣泛的應用,如圖(a)所示的裝置是利用原理工作的;如圖(b)是利用了的知識;

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【題目】如圖所示為我國首輛“玉兔號”月球車,登月前,在水平地面上進行了測試,月球車勻速直線行駛180m 用時60min,若車的質(zhì)量為140kg,受到的阻力為500N,網(wǎng)狀輪子與地面接觸的總面積為0.02m2 . (g 取10N/kg)求:
(1)月球車對水平地面的壓強;
(2)月球車在測試過程中的功率.

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【題目】測平均速度的實驗中,小浩提出了小球在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間與哪些因素有關的問題.為此他選擇質(zhì)量大小不同但光潔程度相同的四個玻璃小球,先后讓這四個小球由靜止開始,從同一斜面的同一高度滾下.實驗測得四個小球在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間如表所示:

(1)小浩設計這個實驗的目的是為了探究________對小球在斜面上滾動時間的影響;

(2)通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析,能得到的結(jié)論是________

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【題目】2分)在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中(如圖),將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球,球被多次彈開.在此實驗中,泡沫塑料球的作用是( )

A. 使音叉的振動盡快停下來

B. 使音叉的振動時間延長

C. 將音叉的微小振動放大,便于觀察

D. 使聲波多次反射,形成回聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“浮力的大小與什么因素有關”的實驗中,同學們提出了如下猜想: A.可能與液體的密度ρ1有關;
B.可能與物體的密度ρ2有關;
C.可能與物體的體積V1有關;
D.可能與物體浸在液體中的體積V2有關;
E.可能與物體浸沒在液體中的深度h有關.
小明所在的實驗小組得到的實驗器材有:柱形鐵塊一個、彈簧測力計一個、一杯水(足夠多)、細線.
(1)只用這些器材,他們可以驗證上述猜想中的E和(填序號即可)是否正確.
(2)他們在驗證猜想E的過程中,先讓鐵塊靜止在如圖所示的狀態(tài),讀出測力計的示數(shù)F1 . 接著向下移動測力計和鐵塊,增大深度h,待鐵塊處于狀態(tài)時,再讀出測力計的示數(shù)F2 , 繼續(xù)增大h,重復上述操作.若每次測量,測力計的示數(shù)都相等,說明猜想

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【題目】甲同學要測定標有“4.5V”字樣小燈泡的電功率,乙同學要測定一個未知電阻的阻值,他們分別選取了電源電壓、滑動變阻器規(guī)格等完全相同的兩套實驗器材.他們都正確連接電路并規(guī)范地進行實驗.閉合電鍵,他們各自將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二的序號1中.接著他們移動變阻器滑片的位置.又記錄了兩組數(shù)據(jù)在表格中(未全).其中甲同學在讀取序號2的數(shù)據(jù)時,滑恰好在變阻器的中點處,又記錄了兩組數(shù)據(jù)在表格中(未全).其中甲同學在讀數(shù)序號2的數(shù)據(jù)時,滑片恰好在變阻器的中點處(連入電路的阻值為最大值的一半);乙同學的讀取序號3的數(shù)據(jù)時,滑片處在變阻器的另一端. 表一(甲同學)

序號物理量

電壓(伏)

電流(安)

功率(瓦)

1

2.0

0.16

0.32

2

4.5

3

5.5

0.24

1.32

表二(乙同學)

序號物理量

電壓(伏)

電流(安)

電阻(歐)

1

3.0

0.14

21.4

2

5.5

0.26

21.2

3

0.46


(1)表一序號3中燈泡的亮度比正常發(fā)光時(選填“亮”或“暗”).表二中進行3次實驗的目的是為了(選填“尋找普通規(guī)律”或“減小誤差”).
(2)表一種所確定額數(shù)據(jù)是、 , 表二中所缺的數(shù)據(jù)是、

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