20.(1)如圖1所示,木塊的長度為1.85cm;
(2)圖2中手的拉力是1.4N.

分析 (1)刻度尺的最小刻度值(或叫分度值)為相鄰的刻度線表示的長度; 使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(2)使用彈簧測力計測量力的大小時,首先要明確彈簧測力計的分度值,讀數(shù)時視線與指針所指刻線相垂直.

解答 解:
(1)刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;木塊左側(cè)與2.00cm對齊,右側(cè)與3.85cm對齊,所以木塊的長度為L=3.85cm-2.00cm=1.85cm;
(2)在彈簧測力計上,1N之間有5個小格,一個小格代表0.2N,即彈簧測力計的分度值為0.2N,指針在“1”后2個小格處,所以彈簧測力計的示數(shù)為1N+2×0.2N=1.4N.
故答案為:(1)1.85;(2)1.4.

點評 物理中有很多的測量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀到分度值的下一位數(shù)字,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.以下交通警示語中,與慣性知識無關(guān)的是(  )
A.汽車尾部貼有“保持車距”B.公路旁立有“雨天路滑,減速慢行”
C.汽車在夜間行駛,車內(nèi)嚴禁開燈D.交通規(guī)則寫有“行車時系好安全帶”

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.科學家在最近一次TechCrunch Disrupt大會上展示了一種新技術(shù):用WiFi信號給手機實現(xiàn)真正的“遠程”無線充電,它的原理是把wifi信號轉(zhuǎn)化為變化的電流,下面哪個實驗與這個原理相似( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.有一種環(huán)保手壓式電筒.使用時,只要不斷地按壓手柄,燈泡就能發(fā)光,而且按壓越快,燈泡就越亮.這種手壓式電筒是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成的,產(chǎn)生的電流方向除了與導體切割磁感線的運動方向有關(guān),還與磁場方向有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.在今年我區(qū)中考體育測試中:
(1)當我們進行劇烈的跑跳運動過程中人體產(chǎn)熱大于人體散熱(選填“大于”、“小于”或“等于”),從而出現(xiàn)滿臉通紅的情況.
(2)在長跑中男生1000米滿分成績?yōu)?分40秒.某男生在1000米測試中正好獲得滿分,求他在1000米長跑中的平均速度是多少?(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)已知某同學的質(zhì)量為50kg,每只腳與地面的接觸面積為0.025m2.該同學站立時對水平地面的壓強為多大?(取g=10N/kg)
(4)在體育測試另一項目立定跳遠中,體重為500N的某同學從最高點到落地點的過程中,重心下降的最大距離為0.3m,軌跡如圖所示.則此過程中重力做的功為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.(1)探究電磁感應現(xiàn)象應選用如圖甲(填“甲”或“乙”)所示的裝置進行實驗.在這個現(xiàn)象中感應電流的方向與導體切割磁感線的方向和磁感線方向有關(guān).
(2)如圖丙所示,A為彈簧測力計(量程足夠大),B為條形磁鐵(下端為S極),C為螺線管,現(xiàn)將S1斷開,S2由1改接到2,則彈簧測力計的示數(shù)將變。蝗鬝2接2不變,再閉合S1,彈簧測力計的示數(shù)將變大.(均填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學們提出了以下幾種猜想:
A.與物體運動的速度有關(guān)
B.與物體接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.與物體接觸面的壓力大小有關(guān)

(1)在某次分組實驗中,兩組同學分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置,你認為乙裝置更加科學準確.
(2)如表是小李同學的實驗數(shù)據(jù)
實驗次數(shù)壓力木板表面木塊放置運動速度測力計F的度數(shù)/N
1一個木塊比較光滑平放2.2
2一個木塊較光滑平放2.2
3一個木塊表面加毛巾平放3.8
上述實驗數(shù)據(jù)可以用來驗證A猜想是錯誤的,B猜想是正確的.(填“正確”或“錯誤”)
(3)小張同學通過實驗探究滑動摩擦力和壓力的關(guān)系,得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示,并據(jù)此畫出了摩擦力f和壓力F壓的關(guān)系圖線,如圖丙所示.
實驗次數(shù)壓力F/N滑動摩擦力f/N
1202.2
2404.4
3606.6
4808.8
可以得到的結(jié)論是:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中.
(1)將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖所示,這時應將左端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是消除杠桿自身重力對實驗的影響,且便于從桿上直接讀出力臂.
(2)記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下,請將表格空白處補充完整.
次數(shù)動力F1(N)
動力臂l1(m)

阻力F2(N)
阻力臂l2(m)
120.110.2

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.當汽車突然起動時,由于乘客具有慣性,他會向跟車行相反的方向傾倒(選填“相同”或“相反”);行駛的汽車突然向左拐彎時,車上的乘客會向右傾倒.

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