讓我們想像一下，如果摩擦力突然消失，對(duì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、汽車(chē)無(wú)法正常啟動(dòng)并行駛B、我們可以用手拿住筷子挾菜吃飯C、寫(xiě)字時(shí)鉛筆從手中滑出D、由于太滑，人無(wú)法正常走路
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過(guò)一會(huì)兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來(lái)．這是因?yàn)槊孜蟀l(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對(duì)筷子和米對(duì)玻璃杯的
 
，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力．若米重2N，玻璃杯重1N，則當(dāng)筷子提著米在空中靜止時(shí)，米與筷子的摩擦力為
 
N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

重量G=10牛頓的物體，受P=6.0牛頓的豎直向下壓力的作用，又受到F=4.0牛頓的水平拉力，如圖所示．已知物體與水平面的摩擦系數(shù)μ=0.3，問(wèn)物體受到多大的摩擦力？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，他們之間一定有摩擦力B、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦C、物體質(zhì)量越大，受到的摩擦力越大D、摩擦力都是有害

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)摩擦力的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定會(huì)產(chǎn)生摩擦力B、人向前走路時(shí)受到的摩擦力的方向是向后的，對(duì)于人來(lái)說(shuō)是阻力C、自行車(chē)通常有塑料套緊套在車(chē)把上，是為了通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的D、自行車(chē)腳踏板凹凸不平，是為了減小有害摩擦

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力B、靜止的物體一定受到靜摩擦C、相互緊壓的粗糙物體之間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)才受滑動(dòng)摩擦力D、運(yùn)動(dòng)的物體一定受到滑動(dòng)摩擦力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．如圖是研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)小車(chē)保持靜止．若在右側(cè)再加掛一個(gè)較小的砝碼，小車(chē)?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)小車(chē)往往仍保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的．他滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如圖他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是（　�。�
A、滑行時(shí)冰對(duì)a鞋的摩擦力向右B、蹬冰時(shí)冰對(duì)b鞋的摩擦力向左C、a鞋底是橡膠會(huì)滑得更遠(yuǎn)D、a鞋底是塑料會(huì)滑更遠(yuǎn)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生活中物理現(xiàn)象的分析，正確的是（　�。�
A、體操運(yùn)動(dòng)員參加單杠比賽時(shí)，先要在手中抹點(diǎn)防滑粉，這是為了增大手與單杠之間的摩擦B、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的C、坐在行駛汽車(chē)?yán)锏某丝屯蝗幌蚝蟮梗@是因?yàn)槠?chē)正在剎車(chē)減速D、旅客必須在安全區(qū)域等候上火車(chē)，是因?yàn)榱熊?chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，人與列車(chē)間空氣流速大，壓強(qiáng)大，可能發(fā)生事故

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案