【題目】如甲、乙圖所示，是小杜同學(xué)繪制的冰和蠟的熔化圖像，則：

（1）__________是蠟的熔化圖像，判斷的依據(jù)是__________；

（2）實(shí)驗(yàn)中冰熔化的時(shí)間是__________min；

（3）在氣溫較高的室內(nèi)做冰熔化實(shí)驗(yàn)，采用圖丙所示的“空氣浴法”的好處主要是：_________ ；

（4）把正在熔化的冰放到0℃的房間里，冰將停止熔化，這說(shuō)明：__________.

【答案】 乙 沒有固定的熔點(diǎn) 3 受熱緩慢均勻 熔化需要吸熱

【解析】（1）圖乙中的物質(zhì)整個(gè)過程中溫度都在升高，沒有固定的熔點(diǎn)，是非晶體的熔化圖象，則為蠟的熔化圖象；（2）實(shí)驗(yàn)中冰熔化是從1min到4min所以熔化時(shí)間為3min；(3) 在氣溫較高的室內(nèi)做冰熔化實(shí)驗(yàn)，采用圖丙所示的“空氣浴法”的好處主要是：受熱緩慢均勻；（4）把正在熔化的冰放到0℃的房間里，溫度相同沒有溫度差，沒有熱量傳遞，冰停止熔化，這說(shuō)明：熔化需要吸熱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上，聯(lián)想到物理課上學(xué)到的知識(shí)，提出了以下兩個(gè)問題:

a.斜面越緩越省力，是不是機(jī)械效率也越高呢?

b.對(duì)于同一個(gè)滑輪組，提升的物體越重，機(jī)械效率越高.對(duì)于同一個(gè)斜面，是不是所推的物體越重，機(jī)械效率越高呢?

為了解決以上問題，小亮與幾個(gè)同學(xué)一起用如圖所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)探究，記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

(1)表格中缺少2個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)補(bǔ)充完整. __________(保留一位小數(shù))

(2)實(shí)驗(yàn)操作過程中，應(yīng)沿斜面向上__________拉動(dòng)木塊;實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向______(填“左”或“右”)移動(dòng).

(3)通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論:其他條件相同時(shí)，斜面越緩越省力，機(jī)械效率越__________.

(4)通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論:對(duì)于同一斜面，機(jī)械效率與所拉物體的重力__________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】張華和同學(xué)到東海島鋼鐵基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，張華拾到一個(gè)小金屬零件，他很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來(lái)測(cè)定這個(gè)零件的密度．具體操作如下：

（1）把天平放在水平臺(tái)上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）根據(jù)公式可以計(jì)算該零件密度．
（3）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)零件的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為g，用量筒測(cè)得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為cm 3 ， 由此可算得小金屬零件的密度為g/cm 3 ．
（4）若該零件被磨損后，它的密度將（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示的燒杯和試管里均盛有碎冰塊，下面用酒精燈加熱，當(dāng)燒杯中的碎冰有一半熔化時(shí)，試管中的碎冰_____（選填“會(huì)”、“不會(huì)”）熔化；如果燒杯和試管中的冰全部都熔化成水后，當(dāng)燒杯中的水沸騰時(shí)，試管中的水溫_____（選填“能”、“不能”）達(dá)到沸點(diǎn)，_____（選填“會(huì)”、“不會(huì)”）沸騰。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年我國(guó)兩名宇航員景海鵬和陳冬在天宮2號(hào)太空實(shí)驗(yàn)室度過了1個(gè)月，打破了中國(guó)執(zhí)行太空任務(wù)的最長(zhǎng)記錄．
（1）2016年10月17日7時(shí)30分，中國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長(zhǎng)征二號(hào)FY11運(yùn)載火箭成功將神舟十一號(hào)載人飛船送入太空．火箭在加速升空的過程中，動(dòng)能 ， 機(jī)械能 ． （選填“變大”“變小”或“不變”）
（2）神舟十一號(hào)入軌后，經(jīng)歷5次變軌，到達(dá)與天宮二號(hào)相同的393公里高的軌道做圓周運(yùn)動(dòng)（曲線運(yùn)動(dòng)），此時(shí)神舟十一號(hào)受力（選填“平衡”或不平衡）．航天員在工作之余，還當(dāng)起了“菜農(nóng)”，種起了生菜．種子發(fā)芽后，需給生菜提供光照．白色燈光由紅、綠和三種顏色光混合而成．
（3）天宮二號(hào)有一種神奇的“八卦爐”，如圖所示，最大功率不到200W，卻可將爐膛加熱到1000℃，若爐子正常工作30s，消耗的電能不超過J；若爐子將熔點(diǎn)為660℃的鋁加熱至800℃，能正確反映溫度變化過程的圖象的是下圖中的（選填“甲”或“乙”）．“八卦爐”的總質(zhì)量是20kg，在地球表面將它平放在水平地面上時(shí)與地面接觸面積為0.2m2 ， 此時(shí)爐子對(duì)地面的壓強(qiáng)是Pa．

（4）若衛(wèi)星工作電路板中有兩個(gè)電阻R1=10Ω、R2=15Ω，它們串聯(lián)后接入10V的電路中，則相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比Q1：Q2= ， R1消耗的電功率P1=W．此時(shí)R1兩端的電壓對(duì)人體來(lái)說(shuō)（選填“屬于”或“不屬于”）安全電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮想測(cè)量一個(gè)小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過思考，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案．
（1）圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是： ．
（2）小亮糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：
①將小木塊放在天平左盤，天平平衡時(shí)右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的質(zhì)量是g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒．利用排水法，測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為cm3 ． （已知ρ水=1.0×l03kg/m3）
③測(cè)出小木塊的密度是g/cm3 ．
（3）受小亮實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，小麗在實(shí)驗(yàn)時(shí)除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細(xì)針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測(cè)出了木塊的密度．請(qǐng)你將下列測(cè)量步驟補(bǔ)充完整： ①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h0；
②；
③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為hm；
④小木塊密度的表達(dá)式：ρ木= ． （用測(cè)量的物理量和已知量的符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某電熱毯只有一個(gè)擋位，使用不方便．小明想用一電阻絲作發(fā)熱體與其串聯(lián)，將它改造成有兩個(gè)擋位的電熱毯．已知原電熱毯的額定電壓為220V，為了測(cè)定它的額定功率，小明把它與一個(gè)標(biāo)有“220V 25W”燈泡串聯(lián)在家庭電路中（如圖1所示），電壓表的示數(shù)為176V．（電源電壓恒為220V，不考慮溫度對(duì)電阻阻值的影響）求：
（1）原電熱毯的額定功率多大？
（2）為了使改造后的電熱毯（如圖2所示）在低溫?fù)跷粫r(shí)的總發(fā)熱功率為原電熱毯額定功率的五分之三，小明需一個(gè)阻值多大的電阻絲？（保留一位小數(shù)）
（3）改造后的電熱毯，在低溫?fù)跷粫r(shí)工作10min，R0消耗多少電能？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用兩個(gè)相同的滑輪組成不同的滑輪組（如圖所示），分別將同一物體勻速提高到相同高度，滑輪組的機(jī)械效率分別為η1、η2 ． 下列關(guān)系正確的是（忽略繩重及摩擦）（ ）
A.F1＞F2 ， η1=η2
B.F1＞F2 ， η1＞η2
C.F1＜F2 ， η1=η2
D.F1＜F2 ， η1＞η2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲是小車甲運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象，圖乙是小車乙運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象，由圖象可知（ ）

A. 甲車速度大于乙車速度

B. 甲、乙兩車都由靜止開始運(yùn)動(dòng)

C. 甲、乙兩車都以10m/s勻速運(yùn)動(dòng)

D. 甲、乙兩車經(jīng)過5s通過的路程都是10m

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同步練習(xí)冊(cè)答案