小明在做托里拆利實驗測大氣壓時，因不小心在試管中跑進(jìn)了一個氣泡B，它將水銀柱分成了兩段，如圖所示，若A處為真空，氣泡長為1cm，則這時的大氣壓應(yīng)為
1.02×104Pa
1.02×104Pa
．
分析：因為大氣壓支持的是被氣泡分割成的兩段的水銀柱 也就是那氣泡的質(zhì)量太小，可以忽略不計．
先求解出封閉氣體壓強(qiáng)的兩種表達(dá)式，然后即可求得這時的大氣壓．
解答：解：水銀柱分成了兩段，h1=20cm=0.2m，h2=55cm=0.55m，
封閉氣體的壓強(qiáng)為：P=P0-h2=h1，故P0=h1+h2=ρ水銀g（0.2m+0.55m）=1.02×104Pa．
故答案為：1.02×104Pa．
點評：本題關(guān)鍵是求解出封閉氣體壓強(qiáng)的表達(dá)式，然后利用液體壓強(qiáng)公式即可求得結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鄭州二模）在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，小明同學(xué)提出以下猜想：
Ⅰ、與物體的速度的大小有關(guān)；
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關(guān)；
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)；
（1）為了驗證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗．實驗中應(yīng)拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．
（2）實驗時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，便對實驗裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細(xì)線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機(jī)．在木塊上放置不同的砝碼，當(dāng)電動機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時，通過細(xì)線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動．實驗記錄如下：
實驗次數(shù) 表面狀況 壓力/N 摩擦力/N 木塊的速度/m/s
1 木板 2.0 0.6 0.1
2 木板 4.0 1.2 0.1
3 木板 4.0 1.2 0.2
4 砂紙 2.0 1.0 0.1
①分析2、3兩次的實驗記錄，可驗證猜想Ⅰ是
錯誤
錯誤
（填“正確”或“錯誤”）的．
②分析
1、4
1、4
兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅱ；
③分析
1、2
1、2
兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅲ；
（3）由以上實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)，與速度無關(guān)
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)，與速度無關(guān)
．
（4）小明同學(xué)進(jìn)行實驗時很好地運(yùn)用了“控制變量”的方法，在以下幾個實驗中也用到這種方法的有
BC
BC

A．用乒乓球研究音叉振動發(fā)聲
B．探究歐姆定律
C．探究液體壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)
D．托里拆利實驗測量大氣壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）為了測量當(dāng)時當(dāng)?shù)氐拇髿鈮褐�，他做了如圖甲所示的實驗，該實驗的名稱叫做
托里拆利
托里拆利
實驗，由實驗可知當(dāng)?shù)卮髿鈮褐禐?!--BA-->
750
750
mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)．此時水的沸點
小于
小于
100℃（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時，杯口不斷地冒出大量“白氣”（如圖乙），這是由于水蒸氣遇冷后
液化
液化
形成的小水珠（填物態(tài)變化名稱）．
（3）小明將實驗得出的數(shù)據(jù)描繪出水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系圖象（如圖丙），分析圖象可知水在沸騰過程中的特點是
吸收熱量，但溫度不變
吸收熱量，但溫度不變
．
（4）小明細(xì)心地發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時，燒杯內(nèi)的水并沒有立即停止沸騰，你認(rèn)為可能的原因
鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱
鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱
（寫出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

1875年，三名法國人駕駛熱氣球升到了8000米的高空，突然全部昏倒．等氣球癟了自己落回地面時，除了一人蘇醒，另外兩人因為缺氧死亡．高空為什么會出現(xiàn)缺氧癥狀呢？難道8000米的高空就沒有氧氣了嗎？
不是的，空氣照樣有，只不過稀薄而已．罪魁禍?zhǔn)自谟诖髿鈮簭?qiáng)．因為高空的大氣壓強(qiáng)低：5.7千米的高空，大氣壓只有海平面的一半；到了32千米的高空，大氣壓就只有1%了．
大氣壓強(qiáng)低了，為什么會造成缺氧呢？這是因為我們呼吸空氣必須依靠大氣壓強(qiáng)的幫助．吸氣時，人體的橫膈肌收縮，使胸腔的體積擴(kuò)大，肺里的空氣因為稀薄壓強(qiáng)變小，外界空氣的氣壓大于胸腔內(nèi)的氣壓，因此空氣就進(jìn)入胸腔的肺內(nèi)．空氣進(jìn)入肺泡后，空氣中氧氣的壓強(qiáng)要比血液里氧氣的壓強(qiáng)高，氧便從壓強(qiáng)高的地方向壓強(qiáng)低的地方擴(kuò)散，人便得到了氧．同樣，在呼氣時，我們用力使胸腔的體積縮小，肺內(nèi)氣體的壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng)，廢氣便被排出體外．
問題就在于，三名法國人升上高空以后，大氣壓強(qiáng)變得很小了，可是人體里的壓強(qiáng)仍然那么大，肺泡中的氧氣壓強(qiáng)比大氣的氧氣壓強(qiáng)還要高，結(jié)果不但吸入不了氧氣，反而是人體里的氧氣向外擴(kuò)散，造成高空缺氧．
血的教訓(xùn)告訴我們，人可以在失重情況下生活，但卻不能經(jīng)受半秒鐘的失壓．要想使宇航員們在太空遨游，必須保證他們生活在標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓當(dāng)中． 現(xiàn)在你明白為什么宇航員們都要穿上厚厚的宇航服吧？宇航服是一種多層次多性能的服裝，有氣密層和限制層，象輪胎的內(nèi)胎和外胎一樣．它的密封性極強(qiáng)，可以保證不漏氣，加壓不爆破，從而把宇航員和外太空環(huán)境隔離開來，這樣他們就可以生活在一個人工制造的大氣環(huán)境中了
請你根據(jù)以前所學(xué)的物理知識和以上的信息，回答問題：
（1）大氣壓隨高度的增加而
減小
減小
，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于
1.01×105Pa
1.01×105Pa

（2）人類歷史上首先證明大氣壓的實驗是
馬德堡半球?qū)嶒?/div>
馬德堡半球?qū)嶒?/div>，首先測量大氣壓的實驗是
托里拆利實驗
托里拆利實驗
，在測量大氣壓時，我們用到了
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
研究方法
（3）當(dāng)我們青島人到西藏后，第一個不適應(yīng)的就是“高原反應(yīng)”，這是因為：人要呼吸時，人體的橫膈肌
收縮
收縮
，使胸腔的體積
擴(kuò)大
擴(kuò)大
，氧便從壓強(qiáng)
高
高
的地方向壓強(qiáng)
低
低
的地方擴(kuò)散．而西藏高原大氣壓
低
低
，人的胸腔的體積變的很
大
大
，肺內(nèi)氣體的壓強(qiáng)稍
小于
小于
大氣的氧氣壓強(qiáng)才能吸到一口氧氣，因此容易發(fā)生“高原反應(yīng)”
（4）請你設(shè)計一個實驗證明“大氣壓就存在我們身邊”
（5）小明發(fā)現(xiàn)自己穿的羽絨服里面是用“鴨毛”制成的，比小剛穿的“棉”衣服暖和，而我們都知道，宇宙中很冷，宇航服應(yīng)該很暖和．請你提一個課題研究上述問題
課題：
猜想：
實驗步驟：
（6）為了保護(hù)我們的大氣層，我們在日常生活中應(yīng)該這樣做（請寫出2條）：

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：022

小明同學(xué)在配合物理老師做托里拆利實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象:當(dāng)他用手握住玻璃管上端一段時間后,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)水銀柱高度下降了,這說明密封的管內(nèi)進(jìn)入了__________,所以_________。

 

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