【題目】某小組同學(xué)利用如圖甲電路探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材:電源(電壓恒為3V),電流表、電壓表各一個(gè)一個(gè)開(kāi)關(guān),四個(gè)定值電阻(阻值分別是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω),滑動(dòng)變阻器一個(gè)導(dǎo)線若干。

(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖乙的電路連接完整,要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變小_________

(2)在“探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路,還有________的作用,小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù),描繪成U-I圖像,由圖像可得出茨飾演的結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成_______比,該實(shí)驗(yàn)中接入電路的定值電阻的阻值是___Ω。

(3)電流與電阻的關(guān)系時(shí),小明每次更換定值電阻R后,通過(guò)調(diào)解滑動(dòng)變阻器的阻值,使____選填電流表”“電壓表”)的示數(shù)保持不變,根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表。

(4)若在做第三次實(shí)驗(yàn)時(shí),同組的小明將10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后,沒(méi)有移動(dòng)滑片P,閉合開(kāi)關(guān)后,立即記錄電流表的示數(shù),這個(gè)示數(shù)是_______

A、0.2A B、0.14A C、0.12A D、0.1A

(5)當(dāng)小華改接50的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),為保證本次試驗(yàn)成功,他使用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為_______Ω。

【答案】 改變電阻兩端的電壓 5 電壓表 C 25

【解析】

(1)將開(kāi)關(guān)與的滑動(dòng)變阻器的左下接線柱相連,電壓表與定值電阻并聯(lián),電壓表選擇小量程,如圖所示:

(2)在“探究電流與電壓的關(guān)系”時(shí),需改變電壓表示數(shù),滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路,還有改變電阻兩端的電壓的作用,由圖像可知,R為延長(zhǎng)后過(guò)原點(diǎn)的直線,因此可得出結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比,該實(shí)驗(yàn)中接入電路的定值電阻的阻值是為:Ω。

(3) 在“電流與電阻的關(guān)系”時(shí),小明每次更換定值電阻R后,根據(jù)控制變量法的要求,應(yīng)使電壓表的示數(shù)保持不變。 (4)由表格數(shù)據(jù)可知,定值電阻為10Ω時(shí),電路電流為0.2A,定值電阻兩端的電壓為U1=IR=0.2A10Ω=2V,滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值為:R2=

=5Ω,10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后,沒(méi)有移動(dòng)滑片P,閉合開(kāi)關(guān)后,電流表的示數(shù)為= ==0.12A,C正確;

(5)當(dāng)小華改接50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),因電壓不變,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器分得的電壓也不變,據(jù)分壓原理,變阻器與當(dāng)時(shí)接入電阻比值不變,即==,R=25Ω,即滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為25Ω.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】1)如圖甲為研究氣體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)瓶中分別裝有二氧化氮?dú)怏w和空氣,其中二氧化氮?dú)怏w的密度大于空氣的密度。為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可信度,下面一只瓶子里應(yīng)裝入________氣體。擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明_______

2)乙圖中所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_________。

3)如圖丙,在一根較長(zhǎng)的玻璃管中注入一半水,再緩慢地倒?jié)M酒精,用手指封住開(kāi)口端,上下來(lái)回顛倒數(shù)次再豎起來(lái),可以發(fā)現(xiàn)管內(nèi)液面____,這個(gè)實(shí)驗(yàn)直觀地說(shuō)明_______。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù)測(cè)溫液體的______________的規(guī)律制成的。圖乙的幾種做法中正確的是______(A、B、C、D).圖丙為體溫計(jì)的示數(shù)是______℃。

(2)探究影響導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小聰做出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān),導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),導(dǎo)體的材料有關(guān)。小聰在實(shí)驗(yàn)室選了4根電阻絲,其中A、B、D長(zhǎng)度相同,A、C橫截面積為S,B、D橫截面積為2S,在如圖電路中的之間分別接上不同的電阻絲,閉合開(kāi)關(guān)后,通過(guò)觀察_______來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小,這種實(shí)驗(yàn)方法叫___________,為了探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)該選用編號(hào)____兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小軍同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):鞋底都有花紋,而穿時(shí)間久了的鞋子花紋磨平了,腳底下會(huì)打滑。由此他猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)。為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,小軍同學(xué)選用了一塊長(zhǎng)方體木塊、一個(gè)一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板和已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾等器材,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①如圖甲,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉動(dòng),使木塊水平勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1

②如圖乙,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉動(dòng),使砝碼與木塊一起水平勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F2

請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知,小軍實(shí)際探究的是滑動(dòng)摩擦力的大小與 __________ 的關(guān)系;

(2)針對(duì)小軍計(jì)劃探究的問(wèn)題,在實(shí)驗(yàn)步驟②中,應(yīng)改變 __________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】張揚(yáng)在驗(yàn)證阿基米德原理實(shí)驗(yàn)中的主要操作步驟及彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),如圖所示:

(1)根據(jù)圖中提供的信息,石塊受到的浮力____N,石塊排開(kāi)水所受的重力G____N;

(2)其中測(cè)量物體所受浮力的是步驟____(填字母);

(3)由此得出的結(jié)論是:____

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的信息,小紅還能求出石塊的密度,該石塊的密度ρ _______kg/m3g10N/kg)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為某實(shí)驗(yàn)室的自動(dòng)恒溫箱內(nèi)部的工作電路簡(jiǎn)圖。恒溫箱內(nèi)部的電路由控制電路和加熱電路兩部分組成, 控制電路中的電源兩端電壓為15V,定值電阻R1的阻值為10kΩ,R2為裝在恒溫箱內(nèi)的熱敏電阻, R2阻值隨溫度變化的圖象,如圖電壓鑒別器可通過(guò)內(nèi)部的裝置控制加熱電路中開(kāi)關(guān)S的通斷。當(dāng)a、b間電壓Uab小于5V時(shí), 開(kāi)關(guān)S接通,恒溫箱內(nèi)的電熱絲通電發(fā)熱, 箱內(nèi)溫度升高; 當(dāng)Uab大于6V時(shí),鑒別器將使開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),停止加熱。求

(1)當(dāng)Uab等于5V時(shí),通過(guò)電阻R1的電流_____;

(2)恒溫箱內(nèi)的溫度將保持在怎樣的范圍______

(3)若想使此恒溫箱內(nèi)的最高溫度升高到50℃,在不更換電源、鑒別器、R1和熱敏電阻R2的條件下,只需要在電路中加一個(gè)電阻通過(guò)計(jì)算說(shuō)明應(yīng)使用多大的電阻_____,如何連接______。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)為探究“運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上,觀察小車在水平面上滑行的距離:


(1)為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度處滑下,這種研究問(wèn)題的方法是__________法;

(2)比較甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)阻力越小,小車滑行的距離就越______(選填“遠(yuǎn)”或“近”);

(3)公元十六世紀(jì),科學(xué)家伽利略已做了類似的實(shí)驗(yàn),并進(jìn)一步分析推測(cè)∶如果水平面光滑,小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受任何阻力,則小車將在水平面上作_______(選填“加速”、“勻速”或“減速”)直線運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某物理實(shí)驗(yàn)小組在探究“影響重力勢(shì)能大小的因素”時(shí)提出了如下猜想:

猜想一:重力勢(shì)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。

猜想二:重力勢(shì)能的大小可能與物體所在的高度有關(guān)。

猜想三:重力勢(shì)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想,他們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)器材:花泥(易產(chǎn)生塑性形變)若干塊,刻度尺一把,體積相同、質(zhì)量為m的小球3個(gè)和質(zhì)量為2m的小球一個(gè)。所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示(圖乙中,小球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì))。實(shí)驗(yàn)中均讓小球從圖中高度自由下落,待小球靜止后,分別用刻度尺測(cè)出小球陷入花泥的深度。請(qǐng)你根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)情景完成下列內(nèi)容:


(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察__________來(lái)判斷重力勢(shì)能大小的;

(2)比較A、B兩球,由此可得出結(jié)論:__________________;

(3)比較_______兩球,可得出結(jié)論:當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),高度越高,物體具有的重力勢(shì)能越大;

(4)比較C、D兩球,可得出結(jié)論:物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑______(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”);

(5)小球下落陷入花泥前,將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為_______能。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),它受到的力是相互平衡的。


(1)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,小剛認(rèn)為裝置_____更科學(xué);

(2)在裝置乙中,將小車旋轉(zhuǎn)一定角度,松手后,發(fā)現(xiàn)小車不能保持平衡,這樣操作的目的是為了探究相互平衡的二力是否在_____。

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