科技小組的同學(xué)想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤.他們找來一個(gè)瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,使用時(shí),只要把被測(cè)物體投入瓶中,從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物體的質(zhì)量,經(jīng)測(cè)量,該飲料瓶圓柱狀部分的橫截面積為12cm2 (忽略塑料瓶厚度),當(dāng)浮力秤中不放被測(cè)物體時(shí),水面所對(duì)位置為零刻度,如圖所示.g取10N/kg,下列說法正確的是( )

A.如圖所示,浮力秤靜止時(shí),浮力秤所受的重力大于其所受的浮力
B.這種浮力秤的質(zhì)量刻度是不均勻的
C.如果浮力秤柱狀體的最大刻度是4cm,那么浮力秤所測(cè)的質(zhì)量的最大值是480g
D.根據(jù)圖中標(biāo)明的長(zhǎng)度值,通過計(jì)算在1刻度線右側(cè)對(duì)應(yīng)的質(zhì)量值是12g
【答案】分析:A、浮力秤靜止時(shí)漂浮,根據(jù)物體的漂浮條件判斷;
B、設(shè)被測(cè)物體的質(zhì)量為m,瓶身浸入的深度增加值為h,根據(jù)阿基米德原理和物體的漂浮條件得出h與m的關(guān)系式,進(jìn)而判斷刻度是否均勻;
CD、根據(jù)上面得出的h與m的關(guān)系式求出刻度1cm、4cm對(duì)應(yīng)的質(zhì)量判斷正誤.
解答:解:A、浮力秤靜止時(shí)漂浮,浮力秤所受的重力等于所受的浮力,故A錯(cuò);
B、設(shè)被測(cè)物體的質(zhì)量為m,飲料瓶圓柱狀部分橫截面積為S,在浮力秤中放入被測(cè)物體后,瓶身浸入的深度增加值為h,則:
浮力秤再次漂浮時(shí),增大的浮力等于增大的重力:△F=G,
即:ρgSh=mg,
可得:h=,
∵ρ、S為定值,
∴h與m成正比,即該浮力秤質(zhì)量的制度是均勻的,故B錯(cuò);
C、m=ρSh=1.0×103kg/m3×12×10-4m2×0.04m=48g,故C錯(cuò);
D、當(dāng)h′=1cm,m′=ρSh′=1.0×103kg/m3×12×10-4m2×0.01m=12g,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理和物體漂浮條件的掌握和運(yùn)用,能找出h與m的關(guān)系式是本題的關(guān)鍵.
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a.在這里石塊的作用是什么?試應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)分析其中的道理.
b.這種浮力秤的質(zhì)量刻度是均勻的嗎?為什么?
c.經(jīng)測(cè)量,該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm,當(dāng)浮力秤中不放被測(cè)物體時(shí),水面所對(duì)位置為零刻度(如圖 8 所示).請(qǐng)根據(jù)圖中標(biāo)明的長(zhǎng)度值,通過計(jì)算,在1、2、3、4 各刻度線右側(cè)給浮力秤標(biāo)明對(duì)應(yīng)的質(zhì)量值.(π取3.1,最后結(jié)果只保留整數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)在這里石塊的作用是什么?試應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)分析其中的道理.
(2)這種浮力秤的質(zhì)量刻度是均勻的嗎?為什么?

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科目:初中物理 來源:模擬題 題型:計(jì)算題

科技小組的同學(xué)想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤,他們找來一個(gè)瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋, 在瓶蓋處系上一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖所示.使用時(shí),只要把被測(cè)物放入瓶中,從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物的質(zhì)量.
(1)這種浮力秤的質(zhì)量刻度是均勻的嗎?為什么?
(2)經(jīng)測(cè)量,該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm,當(dāng)浮力秤 中不放被測(cè)物時(shí),水面所對(duì)位置為零刻度,根據(jù)圖中標(biāo)明的長(zhǎng)度值,試通過計(jì)算說明1、2、3、4各刻度線所對(duì)應(yīng)的 質(zhì)量值應(yīng)分別標(biāo)為多少克?(π取3.14,最后結(jié)果只保留整數(shù)部分)

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