【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空.
(1)如圖是八年級(jí)八班的同學(xué)測(cè)平均速度實(shí)驗(yàn)裝置,斜面應(yīng)選擇較________(選填“大”或“小”)坡度,實(shí)驗(yàn)中金屬片的作用是________,這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量________.小車通過(guò)上半程的平均速度________小車通過(guò)下半程的平均速度(選填“大于”、“小于”或“等于”);若秒表每格為1s,則小車通過(guò)全程的平均速度是________.
(2)“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)的原理是________.
(3)小明在完成“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”后,還想用上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置從斜面下滑物體的運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān).他對(duì)小車下滑快慢的因素進(jìn)行如下猜想:
猜想一,與斜面的高度有關(guān);猜想二,與斜面的長(zhǎng)度有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想一,他設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放,測(cè)出下滑時(shí)間.通過(guò)測(cè)量,發(fā)現(xiàn)每次下滑的時(shí)間不同,于是得出猜想一是正確的.請(qǐng)對(duì)張剛 這一探究作出評(píng)價(jià),指出他存在的問(wèn)題是:________.
【答案】較小 使小車在同一位置停下 時(shí)間 小于 0.2m/s 改變斜面高度時(shí),沒(méi)有控制斜面的長(zhǎng)度相同
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)中斜面應(yīng)保持較小的坡度,則小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng),便于測(cè)量時(shí)間;
實(shí)驗(yàn)中金屬片的作用是使小車在同一位置停下,并發(fā)出聲響,便于準(zhǔn)確測(cè)量時(shí)間;
據(jù)圖可以看出,小車上半段的時(shí)間是3s,下半段的時(shí)間是2s,所以據(jù)可知,s相同,下半段的時(shí)間短,故下半段的平均速度大;
據(jù)圖可知,全程的路程是1m,總時(shí)間是5s,故故全程的平均速度是:
;
(2)“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)的原理是:;
(3)為了驗(yàn)證猜想一,他設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放,測(cè)出下滑時(shí)間.通過(guò)測(cè)量,發(fā)現(xiàn)每次下滑的時(shí)間不同,于是得出猜想一是正確的.
根據(jù)控制變量法的思想,研究下滑速度與斜面的高度的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制斜面的長(zhǎng)度相同,所以他的實(shí)驗(yàn)中,斜面長(zhǎng)度不同,即沒(méi)有控制變量,不能得出正確的結(jié)論。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)給你如下器材:鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個(gè)乒乓球(系著細(xì)線)、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘.請(qǐng)你任選器材(一種或兩種以上器材),設(shè)計(jì)三個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn),并按下表要求填寫.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】親愛(ài)的同學(xué):你會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
(1)如圖所示,用A、B兩把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度,就分度值而言,________(選填“A”或“B”)刻度尺更準(zhǔn)確些,其分度值是________mm.其中測(cè)量方法正確的是________(選填“A”或“B”)刻度尺,正確的讀數(shù)應(yīng)為________cm.
(2)如圖所示,秒表的讀數(shù)為________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)驗(yàn)電路_______,要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓.
(2)小剛用電壓表測(cè)量L1兩端的電壓時(shí),直接選用0~3 V的量程,小麗說(shuō)這樣不行,規(guī)范的操作應(yīng)該是:____________________________________________________________.
(3)他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?/span>0,小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此可判斷出L1處的故障是______________.
(4)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出了下表所示的一組數(shù)據(jù),為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)當(dāng)__________________________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)你所學(xué)的物理知識(shí)判斷,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 熱機(jī)消耗的燃料越多,效率就越低 B. 用電器通電時(shí)間越長(zhǎng),則該用電器的電功率越小
C. 同一個(gè)物體,溫度降低得越多,放出熱量越多 D. 不同燃料燃燒時(shí),放出熱量越多熱值越大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著生活水平的日益提高,不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見(jiàn)裝修材料的吸音性能,他找來(lái)厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):桌面上放一個(gè)玻璃杯,在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料,將懸掛在細(xì)線下的小球拉到一定的 高度釋放去敲擊玻璃杯,仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。
(1)為控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中敲擊玻璃杯的力大小相同,小明的做法是___________________;
(2)小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入______________;
(3)小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料,僅從吸音性能的角度考慮,最適合隔音墻裝修的是______;
(4)你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類,可能還有材料的______(寫出一個(gè))。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),你認(rèn)為下面四幅圖中不能夠完成探究目的的是_______。
(2)如圖A所示,硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪,齒數(shù)越多,_______(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)越高。如圖D所示,吹筆帽發(fā)出的聲音是________振動(dòng)產(chǎn)生的。
(3)如圖B所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到________(填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動(dòng)的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽到聲音的__________(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸________(選填“變高”或“變低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這時(shí)由于_______________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一種液面升降監(jiān)測(cè)裝置原理圖。點(diǎn)光源S發(fā)出的一束激光與水平液面成50°角射向平靜的液面,入射光線與反射光線的夾角為 ;光經(jīng)液面反射后射到液面上方水平標(biāo)尺上的點(diǎn),當(dāng)液面下降時(shí),光點(diǎn)將 (選填“向左”、“向右”或“不會(huì)”)移動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年隨州地區(qū)的第一場(chǎng)雪來(lái)得特別大,大地披上了銀裝,孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱,好不熱鬧(如圖所示),同時(shí)明顯感覺(jué)到歡笑聲比平時(shí)要小下面關(guān)于雪地里的聲現(xiàn)象說(shuō)法中正確的是( 。
A. 雪地里孩子們的歡笑聲主要是由鞋的振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 我們能區(qū)分不同孩子的聲音,主要是他們音色不同
C. 松散雪地增強(qiáng)了聲波的反射
D. 根據(jù)雪地的聲音現(xiàn)象,劇院的四壁應(yīng)做得光滑
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