某實驗小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.實驗用到三只阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻,蓄電池(電壓為6V且保持不變)、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個,導線若干.

(1)請將圖甲的實物電路連接完整(導線不允許交叉),并在方框內(nèi)畫出對應的電路圖;

(2)實驗中將10Ω電阻換成5Ω電阻后,應將滑動變阻器的滑片P向端移動
B
B
(填“A”或“B”),移動滑片的目的是
保持證電阻兩端電壓不變
保持證電阻兩端電壓不變
.正確操作后,記下電流表的示數(shù),得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖乙所示,由圖象可得出的結論是
在電壓一定時,電流與電阻成反比
在電壓一定時,電流與電阻成反比

(3)該實驗小組同學又找了一個小燈泡換下電阻R,接著探究了小燈泡電流與電壓的關系,測得了多組數(shù)據(jù),畫出了小燈泡電流隨電壓變化的圖象,他們畫出的圖象可能是
A
A
,理由是燈泡的電阻隨溫度的升高而
增大
增大
(增大/減小/不變).

(4)實驗時閉合開關,兩表均有示數(shù),然后將燈泡從燈座中取走,電流表
沒有
沒有
(有/沒有)示數(shù),電壓表示數(shù)為
6
6
V.
分析:(1)圖甲中還未連入的元件有電壓表和滑動變阻器,電壓表應并聯(lián)到定值電阻兩端,滑動變阻器按照“一上一下”連入電路.根據(jù)實物圖畫出電路圖;
(2)為探究電流與電阻的關系,應控制電阻兩端電壓不變,更換電阻后,要移動滑片,保持電阻兩端電壓不變;分析圖象,根據(jù)圖象特點得出結論;
(3)燈泡電阻隨溫度升高而增大,分析圖象,根據(jù)圖象應用歐姆定律分析答題;
(4)電路斷路時,電路沒有電流,根據(jù)實驗操作分析答題.
解答:解:(1)把電阻、滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在電阻兩端,實物圖連接如下:

根據(jù)實物電路圖作出電路圖,對應的電路圖為:

(2)如果將1Ω的電阻換成5Ω的電阻后,電路中的電阻變小,電流變大,因此滑動變阻器分壓減大,所以電壓表的示數(shù)會變小,故需向B端移動滑片,以便保持定值電阻兩端的電壓不變;分析圖象可知,在電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比;
(3)燈泡電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大,隨燈泡電壓增大,燈泡實際功率變大,燈泡溫度升高,燈絲電阻變大,由圖象可知,隨電壓的增大,圖線A所對應電壓與電流的比值增大,電阻阻值增大,則圖線A是燈泡的I-U圖象.
(4)實驗時閉合開關,兩表均有示數(shù),然后將燈泡從燈座中取走,電路斷路,電路中沒有電流,電流表沒有示數(shù),此時電壓表與電源兩極相連,測電源電壓,電壓表示數(shù)等于電源電壓6V.
故答案為:(1)實物圖及電路圖如上圖所示;(2)B;保持電阻兩端電壓不變;在電壓一定時,電流與電阻成反比;(3)A;增大.(4)沒有;6.
點評:本題考查控制變量法的正確使用,可知探究“在電阻兩端電壓保持不變時,通過電阻的電流與該電阻的阻值成反比”的條件是:保持電阻兩端電壓不變;改變電阻的阻值是去測通過它的電流.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖甲所示電路進行如下的實驗研究.

(1)斷開S3,閉合S1、S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器,由電壓表和電流表的測量數(shù)據(jù)繪制成如圖乙的U-I關系圖象.根據(jù)圖象分析,可計算出電阻R=
10
10
Ω;
(2)斷開S2,閉合S1、S3,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測量燈泡L兩端的電壓和通過的電流,根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制成如圖丙的U-I關系圖象.由圖象分析,當電壓表示數(shù)為1.5V時,燈泡L的電阻RL
10Ω
10Ω
;若燈泡L的額定電壓為2.5V,小燈的額定電功率為
0.875W
0.875W
;
(3)由圖乙得到結論:
電阻一定時,電阻中的電流跟它兩端的電壓成正比
電阻一定時,電阻中的電流跟它兩端的電壓成正比

(4)閉合S1、S2和S3,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當電壓表示數(shù)為2V時,電流表的示數(shù)是
0.525A
0.525A

(5)如果將該燈泡和電阻串聯(lián)地接在2.5V的電源上,燈泡中的電流是
0.2A
0.2A

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.實驗用到三只阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻,蓄電池(電壓為6V且保持不變)、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個,導線若干.
(1)請將圖甲的實物電路連接完整(導線不允許交叉),并在方框內(nèi)畫出對應的電路圖;
(2)實驗中將5Ω電阻換成10Ω電阻后,應將滑動變阻器的滑片P向
B
B
端移動(填“A”或“B”),移動滑片的目的是
保持定值電阻兩端的電壓不變
保持定值電阻兩端的電壓不變
.正確操作后,記下電流表的示數(shù),得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖乙所示,由圖象可得出的結論是
在電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比
在電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比

(3)該實驗小組同學還想探究電流與電壓的關系,實驗中應該控制
電阻
電阻
不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?遼陽)某實驗小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.實驗用到三只阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻,蓄電池(電壓為6V且保持不變)、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個,導線若干.

(1)請將圖甲的實物電路連接完整(導線不允許交叉),并在方框內(nèi)畫出對應的電路圖;
(2)實驗中將5Ω電阻換成10Ω電阻后,應將滑動變阻器的滑片P向
A
A
端移動(填“A”或“B”),移動滑片的目的是
保持定值電阻兩端的電壓不變
保持定值電阻兩端的電壓不變
.正確操作后,記下電流表的示數(shù),得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖乙所示,由圖象可得出的結論是:
在電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比
在電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比

(3)該實驗小組同學還想探究電流與電壓的關系,實驗中應該控制
電阻
電阻
不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.實驗用到三只阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻,蓄電池(電壓為6V且保持不變)、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個,導線若干.

(1)請將圖甲的實物電路連接完整(導線不允許交叉);
(2)實驗中將5Ω電阻換成10Ω電阻后,應將滑動變阻器的滑片P向
A
A
(填“A”或“B”)端移動,移動變阻器滑片時,眼睛應注視
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
  (選填“變阻器滑片”、“電壓表示數(shù)”、“電流表示數(shù)”);移動滑片的目的是
保持電阻兩端的電壓不變
保持電阻兩端的電壓不變

(3)正確操作三次后,記下電流表的示數(shù),得到電流I隨電阻R變化的數(shù)據(jù)如表乙所示,由表乙可得出的結論是
電壓不變,導體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變,導體中的電流與它的電阻成反比
;
(4)實驗中,他所選擇的變阻器應是
C
C
 (選填序號).
A  10Ω  0.5A       B.20Ω  1A       C.50Ω 2A.

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