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14．如圖所示流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉化情況．關于對圖中①②③④的補充正確的是（　�。�

	A．	①做功沖程 ②內(nèi)能轉化為機械能 ③壓縮沖程 ④機械能轉化為內(nèi)能
	B．	①壓縮沖程 ②內(nèi)能轉化為機械能 ③做功沖程 ④機械能轉化為內(nèi)能
	C．	①做功沖程 ②機械能轉化為內(nèi)能 ③壓縮沖程 ④內(nèi)能轉化為機械能
	D．	①壓縮沖程 ②機械能轉化為內(nèi)能 ③做功沖程 ④內(nèi)能轉化為機械能

分析內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)包括四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，這四個沖程的順序是一定的，不能改變．
其中的壓縮沖程和做功沖程進行了兩次重要的能量轉化：壓縮沖程是機械能轉化為內(nèi)能；做功沖程是內(nèi)能轉化為機械能

解答解：
根據(jù)內(nèi)燃機的工作過程可知，第二個沖程是壓縮沖程，在此過程中活塞壓縮氣缸內(nèi)的氣體，將機械能轉化為內(nèi)能，氣缸內(nèi)的氣體溫度升高；
第三個沖程是做功沖程，此時燃料燃燒生成的高溫高壓的燃氣推動活塞對外做功，將內(nèi)能轉化為機械能．
故選D．

點評此題要結合內(nèi)燃機的四個沖程特點和沖程中的能量轉化關系進行解答．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．

如圖所示為義勇消防聯(lián)合會舊址，是我市文物保護單位建筑，經(jīng)專家研究確定采取就近整體平移、異地保護的方式予以保護，將其平移90米遷移至東側公共綠地．整體平移是將建筑“打包”，不允許拆散任何一個結構．“打包”平移的重要步驟中有打包加固、開挖基坑、切割墻體、整體頂升，鋪設軌道、擱放滾軸，施加動力、平移建筑、調(diào)整方向，就位連接、修繕加固等．結合所學知識，請回答：
（1）若在整體頂升的過程中，使總質(zhì)量為1350t的“打包”勻速頂升了1m，此過程中“打包”底部的沉重地盤受到的動力至少為1.35×10⁷NN，方向為豎直向上；
（2）“打包”在平移過程中以蝸牛般的速度進行搬遷，如果出現(xiàn)偏離，就要隨時要進行方向調(diào)整，調(diào)整方向說明力可以物體的運動狀態(tài)；
（3）在“打包”下方擱放滾軸，是通過用滾動代替滑動的方法減小摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能傳播聲音．
（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．這一實驗表明：用金屬絲的傳聲效果更好
（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于捏住線振動停止，發(fā)聲也停止．
（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標出（其中琴弦的直徑關系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦a、d（選填符號a、b、c或d）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦粗細的關系．
③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結論．該同學探究過程中存在什么問題？沒有控制材料相同
④兩位同學還可以選擇琴弦a、c（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關系”

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應將杠桿左側的平衡螺母向左調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6N、L₁=20cm、F₂=4N和L₂=30cm．該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結論？不能（選填“能”或“不能”）．理由是：只有一次實驗數(shù)據(jù)，總結的實驗結論具有偶然性．
（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由：水平位置平衡的方案好，力臂在杠桿上，可以直接讀出力臂．
（4）如圖所示，杠桿在水平位置平衡．如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿左端將下沉．
（5）下表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出

動力 F ₁/N	動力臂 l₁/cm	阻力 F₂/N	阻力臂 l₂/cm
3	4	4	3

“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結論．你認為她的實驗結論是否正確？答：不正確
如果不正確，造成錯誤的原因是什么？C（選填字母）．請在下列選項中選擇一條合適的解釋．
A、實驗數(shù)據(jù)太少，不能避免誤差
B、實驗數(shù)據(jù)太少，不能減小誤差
C、實驗數(shù)據(jù)太少且實驗數(shù)據(jù)具有特殊性，不能得到可靠結論
D、實驗數(shù)據(jù)是錯誤的，不能得到正確的結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明與小芳同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設計并做了一個實驗，他們用這兩種
材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫
隨時間變化的情況．
（1）為保證實驗的準確性，實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應考慮影響水溫變
化的其他因素，即保持燒瓶相同、水的初溫相同、環(huán)境因素相同和水的質(zhì)量相同．
（2）按照計劃操作，小明與小芳同學把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中：

時間	t/min	0	10	20	30	40	…	150	180
泡沫塑料組水溫	T₁/℃	80	64	55	50	41	…	21	20
棉絮組水溫	T₂/℃	80	56	43	32	28	…	20	20

分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實驗時的室內(nèi)溫度是20℃．經(jīng)過40min后，泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了39℃；而棉絮包的燒瓶水溫降低了52℃．由此可以得出的實驗結論是：泡沫塑料的保溫性能比棉絮好．．
（3）除了采用相同時間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用讓兩瓶水降低相同的溫度，觀察所用的時間方法來比較這兩種材料的保溫性能．
（4）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖所示“水溫與時間關系”的圖象．根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有兩種方式供你選擇：
方式1：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
方式2：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進杯中，然后冷卻5min．
那么，你認為方式1的冷卻效果較好．（選填“1”或“2”）．