汽車在行駛的過(guò)程中，將燃料燃燒產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，但是不可能從它排放的尾氣中吸收能量，再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，這說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)化具有
 
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

汽車后剎車燈的光源采用發(fā)光二極管（LED），LED燈是
 
材料的應(yīng)用，LED燈通電后亮起的時(shí)間會(huì)比采用白熾燈大約快0.5s，故有助于后車駕駛員提前做出反應(yīng)，即遇到情況時(shí)可提前0.5s剎車．在限速為110km/h的高速公路上，行車安全距離約可以減少
 
m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、一般分子的直徑小于1nmB、蛋白質(zhì)分子的直徑比病毒分子的直徑大C、納米科學(xué)技術(shù)是納米尺度，即1nm的科學(xué)技術(shù)D、納米技術(shù)是研究天體尺度的最前沿技術(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

經(jīng)過(guò)科學(xué)家的努力，“玉兔號(hào)”月球車已基本蘇醒，下面有關(guān)“玉兔號(hào)”說(shuō)法正確的是（　　）
A、紅外線光譜儀是利用紅外線的“熒光效應(yīng)”工作的B、全景相機(jī)的鏡頭是應(yīng)用凸透鏡成像原理工作的C、太陽(yáng)翼工作時(shí)將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能D、“玉兔”的個(gè)頭不大，卻安裝了六個(gè)“風(fēng)火輪”是為了增大受力面積，從而減小對(duì)月球表面的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

俗語(yǔ)云：“水往低處流”；空氣不會(huì)自行聚攏；在燒杯中的水，上面的水不可能沸騰，下面的水結(jié)冰．這些事例都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都是有
 
的．核電站是利用核能進(jìn)行發(fā)電的，目前核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是人工可以控制的核
 
（選填“聚變”/“裂變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有一同學(xué)用電壓表測(cè)L2兩端的電壓，如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，而L1、L2兩燈均不亮，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是（　�。�
A、電壓表壞了B、L2的燈絲斷了C、L1的燈絲斷了D、L1處發(fā)生短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡L不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)較大．若電路中只有一處故障，則故障原因可能是（　�。�
A、L短路B、L斷路C、R短路D、R斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將L1、L2兩盞規(guī)格相同的燈接到4.5V的電源上，當(dāng)電路接通后，發(fā)現(xiàn)只有一盞燈發(fā)光，現(xiàn)用電壓表進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)出A、B兩點(diǎn)間的電壓為0，B、C兩點(diǎn)間的電壓為4.5V，則原因可能是（　�。�
A、電源接觸不良B、燈L1短路C、燈L1接觸不良D、燈L2燈絲斷了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某品牌汽車使用一段時(shí)間后，日行燈的反光碗上面部分就開(kāi)始發(fā)白，影響反光效果．
（1）初步探究
【猜想】日行燈工作時(shí)的高溫使反光碗表面物質(zhì)熔化后變白．
【查閱資料】反光碗材料為表面鍍鉻的團(tuán)狀模塑料，
它的耐熱性比一般工程塑料好，熱變形溫度為200～280℃，可長(zhǎng)期在130℃下使用．鉻的熔點(diǎn)為l800℃．
【實(shí)驗(yàn)】該燈正常工作時(shí)，每20min測(cè)一次反光碗發(fā)白處附近的溫度，發(fā)現(xiàn)溫度逐漸升高，3h后保持在75℃左右．上述實(shí)驗(yàn)中需用到的測(cè)量?jī)x器有
 
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【分析評(píng)價(jià)】上述獲取的證據(jù)能否支持猜想并說(shuō)明理由：
 
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（2）進(jìn)一步探究
【觀察】發(fā)現(xiàn)燈座的焊接點(diǎn)附近有松香殘跡．
【查閱資料】松香外觀為淡黃色至淡棕色（粉末為白色），有松節(jié)油氣味，密度1.06～1.09/cm3，軟化點(diǎn)72～76℃，沸點(diǎn)約300℃，加熱后能揮發(fā)，不溶于水，能溶于酒精等有機(jī)溶劑．
【提出假設(shè)】反光碗上面部分發(fā)白是由于
 
產(chǎn)生的．
【制定方案】發(fā)白處用
 
來(lái)清洗，使它溶解．
【實(shí)驗(yàn)】按制定方案清洗，表面的白色同體溶解，反光碗重新變得光亮．

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