猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度較大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
經(jīng)過(guò)一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定的理由是:
.
接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
(1) 取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號(hào),分別測(cè)出其質(zhì)量和體積;
(2) 配制一大杯鹽水;
(3) 將這三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測(cè)出其質(zhì)量和體積.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
馬鈴薯的編號(hào) |
質(zhì)量/g |
體積/m³ |
||
放入鹽水前 |
在鹽水中下沉后 |
放入鹽水前 |
在鹽水中下沉后 |
|
A |
44.8 |
39.2 |
40 |
33 |
B |
56.1 |
48.8 |
50 |
41 |
C |
77.3 |
67.9 |
69 |
57 |
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:
猜想2是 (填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是
.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
照片序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
時(shí)間t/s | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
路程s/mm | 0 | 12.0 | 22.2 | 34.3 | 48.7 | 61.2 |
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科目:初中物理 來(lái)源:中考必備'04全國(guó)中考試題集錦 物理 題型:058
某課外興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí),通過(guò)往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒(méi)有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后他們來(lái)收拾時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部,他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究.對(duì)此現(xiàn)象,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
經(jīng)過(guò)一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定的理由是:____________________________________________________.
接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號(hào),分別測(cè)出其質(zhì)量和體積;
(2)配制一大杯鹽水;
(3)將這三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮.幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測(cè)出其質(zhì)量和體積.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:
猜想2是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是__________________________________________________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源:課堂三級(jí)講練物理九年級(jí)(全) 題型:058
如圖所示,某課外興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí),通過(guò)往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒(méi)有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后他們來(lái)收拾時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部,他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究.對(duì)此現(xiàn)象,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
經(jīng)過(guò)一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定的理由是:________________________________.
接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號(hào),分別測(cè)出其質(zhì)量和體積;
(2)配制一大杯鹽水;
(3)將這三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂。畮滋旌蟀l(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測(cè)出其質(zhì)量和體積.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:
猜想2是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是________________________________.
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